澄净意--安古城小学理论策划.ppt

1.安古城小学特色定位 2.安古城小学校训提炼 目 录 词义明快，词语精炼 关联定位，倡导教育 便于记忆，琅琅上口 校训是品牌传播的重要载体 口碑相传中体现品牌特色与优势 校训的要求及特征 清华大学 自强不息 厚德载物 校训来历一：引经注典 引自《周易·乾卦》 美国斯坦福大学 让自由之风吹拂 校训来历二：专家题词和校长训词 首位校长大卫·斯达尔·约旦题词 the wind of freedom blows 北京林业大学 养青松正气 法竹梅风骨 校训来历三：学校特色相关联 怀柔三小 面三槐 望天下 校训来历四：征集与策划 安古城小学校训 书法有书法规则，每一个字有每一个字的写法，“一画之间，变起伏于锋杪，一点之内，殊衄挫于毫芒。” 写字练字是一个修身养性的过程，人的涵养在书写过程中得到孕育。 练字练人，修心养性；一字之规，终生之准。 一字之规 终生之准 出自于唐孙过庭《书谱》： “一点成一字之规，一字乃终篇之准” 立方正之字、立规范之字、立工整之字、立端雅之字、在练字的过程中历练人，十年树木，百年树人，这是一个漫长的过程，也是一个不可或缺的过程。 方，是规矩，是做人之本； 圆，是圆融，是处世之道。 无方，世界没有了规矩，便无约束 无圆，世界负荷太重，不能自理。方圆兼备，方可成事。 立字树人 方圆兼备 大学是一个国家的科研中心，亦是先进知识文化的诞生地；同样，在镇级、村级建制单位中，中学小学亦应成为文化的引领者，以学校文化覆盖家长、周边社区，进而形成全村特有的文化，是新时代特色办学的外延。翰墨即笔墨，指书法特色，“翰墨束鹿 笔走安古”代表安古城小学的书法特色办学不但涵盖学校本身，更意在形成书法社区、书法村。形成具有浓厚地域特色的学校文化。 翰墨束鹿 笔走安古 立字树人 泼墨成林 立方正之字、立规范之字、立工整之字、立端雅之字、在练字的过程中历练人，十年树木，百年树人，这是一个漫长的过程，也是一个不可或缺的过程。 让树木成林，孩子成才是每所学校的 教学愿望，泼墨漫成，因材施教，因 人施教，安古城学子不断成长为蔚然 的森林。 出自成语故事“王献之依缸习字” 练字需要一笔一划练习，一点一滴积累，而写一个字成功与否，在于一点一横、一撇一捺所融合出的整体气势。 做人也需要一点一滴积累，每天进步一点点，一点才是真功夫。 一点才是真功夫 大学是一个国家的科研中心，亦是先进知识文化的诞生地；同样，在镇级、村级建制单位中，中学小学亦应成为文化的引领者，以学校文化覆盖家长、周边社区，进而形成全村特有的文化，是新时代特色办学的内在要求。 笔尖走出安古，留下墨痕，代代传承，点点凝聚，散发出安古城的能量，成为安古城的人才。 笔走安古 点墨成才 朴实的文字，朴实的道理，确实最难以贯彻终生，从小学生开始，从我做起，一笔一划，书写自己的人生。 一笔一划练好字，一生一世做真人 用“笔墨丹青”与“入木三分”两个描写书法的词来体现出安古城小学书法特色。 用童真童趣来表现安古城小学作为一个小学给孩子带来的启蒙与指引，最终书写出一生的笔记。 笔墨丹青绘出童真童趣 入木三分勾勒精彩人生 THANKS! * * * * * * * 致力校园文化 塑造教育品牌 目录 说明Notes： 以上方案及报价只做参考，具体的方案报价以实际需求为准。 本公司力求为客户提供真诚、细致、精准之服务。但因市场 诸多不定因素，至正式合同文本签署之前，价格如有波动， 敬祈海涵.（16号—正文文字） These programs and offer only a reference, will give a detailed offer be based on actual requirements .We are trying the best way to serve our customers. Before the official contract have signed, the prices at above might change slightly due to unforeseeable circumstance in the market, sorry for inconvenience caused by this. THANKS! 致力校园文化 塑造教育品牌 内 容 锦连环缔造卓越教育品牌 400-668-6878 86-010-6224448 致力校园文化 塑造教育品牌 澄净意教育品牌成长顾问 安古城小学特色与校训提案 1.安古城小学特色定位 2.安古城小学校训提炼 目