2014年高考攻城拔寨之.PPTVIP

（简）24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后(　　) A君主专制缘于宗教权威B政治统治借助于人伦秩序C皇权至上促成祖先崇拜 D祭天活动强化了宗法制度 【考点】汉代儒学成为正统思想——“君权神授” 30．20世纪20年代，上海成为中国电影的制作中心，当时上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1；而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1．上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是A．外国电影的制作水平较高 B．京津民众对外来事物更具热情C．中国电影拷贝流通税费重 D．上海民众的社会心态更为开放 （中）34．1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期(　　)A．缺少基本的技术基础 B．突破了计划经济指令的制约C．依赖外资建设重工业 D．采取新经济政策的某些做法 34．1928年，苏联按照国家计划在乌拉尔地区建设两个钾矿矿井，一个由苏联自主建设，另一个由德国公司负责。这反映出苏联在工业化初期(　　)A．缺少基本的技术基础 B．突破了计划经济指令的制约C．依赖外资建设重工业 D采取新经济政策的某些做法 如何攻克历史选择题 第一步，读出材料中的主要信息或次要信息（和历史能够联系起来的信息）如何确定主次信息（根据设问和ABCD选项内容确定）如： 第二步：找一找自己储备的信息（来源于教材、教师、课外、生活）确定考查的考点是什么？ 第三步：再读ABCD选项内容，运用基础知识理解、排除选项。其中理解要把材料中的语言和ABCD选项中的语言要仔细对照，防止断章取义。排除法主要用史实排除。 第四步：技巧法。根据语言表达上的技巧（如绝对肯定或否定的表达；时态等）；ABCD内容上比较的技巧（如矛盾的选项，主次的选项等）等判断；类比法，用熟悉的历史事物去解读不熟悉的历史事物。如 选择题复习建议 （做的）题目不在多，而在于做题时发现（提出）问题；知道考查的是哪个知识点。 万丈高楼平地起，基础知识掌握的越牢固看问题分析问题越容易。 善于运用所学，灵活变通思考问题。 历史题是文综题中最需要细心、耐心做的题。 * 致 2014年我们的高考 攻城拔寨之——历史篇 难？不难？ 一：难在哪里？ 1.获取和解读信息难，即读不懂材料（字、词、设问、 选项）如“拷贝” 2.调动和运用储备的信息难，即教材基础知识（考点知识） 解题方法和技巧的调用。 3.描述和阐释事物难，即说不准写不出。 2014年高考攻城拔寨之——历史篇 不难！ 一、必修题考查的历史知识不偏不怪不冷不邪，选做45题“西汉、东汉、魏晋时期法律改革 ”稍偏离教材。 二、40题宋应星、牛顿题特简单，为本人执教十年以来所见过的最简单的历史主观题。 三、历史所有主观题总计五问，书写量不大且每问均有话可说。 获取和解读信息：主要信息----秦汉以后、皇帝以天子身份、“（秉）承天（意）而子（子爱）民。次要信息----官员、百姓祭拜祖先。 调动和运用储备的信息：一、考点是什么（书上那个知识点）二、解题方法和技巧（用哪些知识解读，排除哪几项？） 【调动和运用】君主专制源于战国时期的商鞅变法，当时的中国并不存在宗教权威（史实），故A项错误；统治者举行祭天大典，其目的是在于神化皇权，巩固统治，从材料中“‘承天’而‘子民’，官员、百姓则祭拜自己的祖先”的信息可知，统治者借助了人伦秩序来巩固其统治，故B项正确；祖先崇拜在秦汉以前就已出现（史实） ，故C项错误；题干主旨在于通过祭天活动来巩固政治统治，而不是突出宗法制度的强化（理解），故D项错误 24．中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后(　　) A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 （中）25．唐高祖李渊自认为是老子后裔，规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代(　　)A．皇帝的好恶决定宗教兴亡 B．道教的社会影响最大C．儒学的政治地位最为稳固 D．佛教的社会基础薄弱 获取和解读信息：？ 唐代儒学、佛教、道教的地位和变化。唐高祖时：道一