特色学科组申报报告.doc

特 色 教 研 组 申 报 报 告 特色学科组申报报告 ——雨城区第二中学高中数学教研组 雨城区第二中学高中数学教研组是一个团结奋进的集体，教学教研能力较强，曾获雅安市“优秀教研组”称号。开展的学案教学、专题讲座使本校学生的数学成绩有较大幅度提升，数学单科成绩在高考中名列前茅。每学期开展的教研活动促进了教师的教育教学能力，提升了教学效益。 一、 数学组现况分析 1．基本情况： 1）主持人：牟永龙 数学教研组组长，中学一级教师，雨城区优秀教师，中青年骨干教师，先后荣获市、区优质课竞赛一、二等奖，撰写的论文《浅谈转化思想在解题中的应用》、《浅谈建立数学模型解应用题》、《平面几何中证明线段相等的常用方法》、《导数的应用》等多篇文章发表于国家、省级刊物，带领教研组荣获09年市优秀教研组称号，是雨城区较有影响的数学教师。 2）教研组师资情况 高级教师：庹庆明、彭聂芳、陈轩艳、李鹏德、罗文平 一级教师：牟永龙、李朝均、甘勇、冉晓琼 二级教师：胡小青、黄怡、程丹、晏涛、陈丽萍、卿利娟、龚熹 初级教师：罗欢、李翔 2．优势与问题 1）优势：经过几年来的努力，我校数学三个年级备课组，形成了一定的教研氛围，也形成了适合二中的、卓有成效的教学风格：“低起点，小坡度，重反馈，勤训练”。现在我们教研组的成员增加了，平均年龄小了，但是发扬传统优势，打造优势品牌仍然是我们数学组每个成员的共同追求。老教师壮心不已，手把手地教徒弟；新来者惜时奋进，在教育前沿的高平台上大显身手。树立高尚师德，练就一身本领，关爱每位学生，传承河中薪火，成了数学组寻求自身发展的第一要务；学理论、研技能、拜师傅、练内功、重科研、勤实践，成了青年教师立志成才的实实在在的内涵。我校数学组还注重校本课程的研修，从本校学生的需要出发，结合本校学生的实际水平，在全组教师的共同的努力之下，打造出一系列具有本校特色的教学资源：学案教学和专题教学。 2）问题 然而，在我们的数学组内仍然存在一些问题。课堂教学理念还需进一步转变，课堂教与学的效率还有待提高，学生学习评价系统有待构建。组内教师教科研意识和教科研能力还有待进一步提高，要进一步发挥教师个体间的同伴互助，在有经验教师的带领下通过学科组整体的发展，带动教师个体的发展，形成良好的数学教学大循环。 二、建设目标 （一）指导思想 以科学发展观为指导，秉承“一切为了学生的发展”的办学理念，在学校办学思想引领下和学校五年发展规划的指导下，充分挖掘适合学生发展的数学教育新途径，满足各层次学生发展的需要，造就一个爱国敬业、专业过硬、创新意识强的学习型数学教研团队。 （二）发展目标 1、师资培养目标：使现有青年教师完成从合格教师到成熟教师的转变，让青年教师缩短成长期，尽快成为教学一线能手；力争使组内教师在校、区、市乃至全国各级各类组织的优课评比中，获奖级别能有较大的突破；培养1-3名校级和区级骨干教师和学科带头人；高级教师中能培养出特级教师。 2、课程建设目标：整合各种资源，进一步强化和完善具有本校特色的教学辅导资料编写工作。在现有课堂教学拓展课、专题课、研究课基础上进一步完善校本课程，使之成为精品课程，每年每位教师要提供两个精品教学设计案例。进一步加强本校特色校本课程（课时学案和专题）的研修工作，深化校本课程在教学过程的实际应用，建立健全校本研修制度，深抓落实。 3、信息平台建设目标：整合各类资源，发挥网络优势，力争在学生中开展应用信息技术促进数学学习的教改实验，搭建教师交流平台与教师和学生之间交流的信息平台。? 三、建设策略 （一）师资队伍建设 1、青年教师培训 通过教研组以校本培训为主，狠抓教学常规，现在我校高中数学组内30岁以下有7名教师，针对他们的个性特点要形成个性化的培训计划，从备课、说课、上课、作业布置及批改等各个环节都要形成指导措施，并从教案、课后反思、随堂听课及整个教学单元跟踪听课来获得指导的反馈信息，从中整理出每位教师的培训个案，提炼每位教师教学过程中表现出来的闪光点，帮助他们丰富和完善，进而逐步形成各自较成熟的教学风格和特色。使青年教师达到独挡一面的教育教学能力，并鼓励他们大胆改革，发挥他们优势，敢于超越老教师。要开展好教师的读书活动要让老师们坚持读理论，读教育学和心理学，读专业书籍和非专业书籍等。在读书过程中应写好读书笔记、进行读书心得交流并做到好书推荐以达到真正的资源共享。向专家学习，要学会善于与专家直面的对话，对话教学中的困惑，学习专家的教育思想。 2、名师培养 给优秀教师压担子，让他们承担主要研究课题，承担青年教师带教任务，提供外出学习、交流的机会，激发自我学习的热情，借助省、市，区级优质课比赛和相关教研活动，给他们提供发展和展示的舞台，加快成长历程。 3、备课组建设 1）要构建“集体备课”的实效性组织 “集体备课”是提高课堂教