现代化学校课件.ppt

B1. 办学理念符合素质教育要求和学校实际，并体现在学校目标、校风、校训、管理、教育教学和办学特色等各个方面。（6分） 6分： 1.办学理念符合素质教育要求和学校实际。 2.在学校目标、校风、校训、管理、教育教学和办学特色等各个方面均得到充分体现。 3-5分： 1.办学理念比较符合素质教育要求和学校实际。 2.在学校目标、校风、校训、管理、教育教学和办学特色等各个方面均得到较充分的体现。 评估办法：1.查阅材料。 2.现场查看。 迎检提示：办学理念在学校目标、校 风、校训、管理、教育教学和办学特色等 各个方面均要充分体现出来。验收时，在 校长访谈、学校一切计划、总结、活动安 排中都会详细询问 。 B2.倡导科学民主、改革创新和包容多样的学校文化。（6分） 6分： 1.高度重视学校文化建设，校风、教风、学风优良，校园文化活动内容丰富、形式活泼。 2.形成科学民主、改革创新和包容多样的学校文化。 3-5分： 1.重视学校文化建设，校风、教风、学风良好，校园文化活动内容较为丰富、形式比较活泼。 2.基本形成科学民主、改革创新和包容多样的学校文化。 评估办法： 1.查阅材料。2.现场查看。 3.调查问卷 4.师生座谈 迎检提示： 1、校园环境文化有特色，校长熟悉环境文化的设计，做好解说，体现学校办学理念。 2、有鲜明的校风、教风、学风，在校长访谈、学校一切计划、总结、活动安排中都要有所体现。 3、内容丰富、形式活泼的各种师生的校园文化活动，每一个活动都有活动方案及过程性资料的梳理积累。 注意问题： 对学校文化不理解，把学校文化仅仅理解为环境文化的布置。校园文化活动提供计划、方案的比较多，过程性资料没有，有造档案的嫌疑。 B3. 重视提炼学校的教育思想或精神特质，形成独特、稳定、先进的办学特色。（6分） 6分：1、有体现学校健康发展的教育思想或精神特质的特色发展方案。近期、中期、远期计划清晰、可行，有分阶段组织实施的记录； 2、开发有特色教育的学校课程，结合实际确定特色建设的研究课题并取得有成效的研究成果。 3、办学特色鲜明，学生潜能得到开发，个性充分张扬，特长充分发挥，师生幸福感强。 3-5分：1、有体现学校健康发展的教育思想或精神特质的特色发展方案。近期、中期、远期计划比较清晰、可行，有分阶段组织实施的记录； 2、开发有特色教育的学校课程，结合实际确定特色建设的研究课题并取得有较好的研究成果。 3、办学特色比较鲜明，学生潜能得到一定开发，特长较好发挥，师生幸福感较强。 评估办法： 1.查阅材料 2.现场查看 3.校长访谈 4.教师座谈 迎检提示： 1、有体现学校健康发展的教育思想或精神特质 的特色发展方案； 2、学校办学特色有近期、中期、远期计划，计 划要清晰、可行，有分阶段组织实施的记录； 3、开发有特色教育的学校课程，有学校课程整 体开发方案； 4、学校课程的教材、学生过程性资料； 5、特色建设的研究课题并取得有成效的研究成果。 注意问题： 1、学校自己也不清楚办学特色是什么，仅仅理解 为某一个有特色或开展比较好的活动。 2、有办学特色的学校也都缺少针对办学特色而梳 理的近期、中期、远期计划。 B4. 学校教育装备配备达到青岛市教育装备标准要求，设施设备管理规范，制度完善，体育馆、实验室、图书馆和专用教室等设施向学生全面开放，使用效率高。（8分） 8分： 学校教育装备配备达到青岛市教育装 备标准要求。 2. 设施设备管理规范，制度完善。 3. 体育馆、实验室、图书馆和专用教室 等设施向学生全面开放，使用效率高，实 验室各学科分组和演示实验开出率均达 100%，图书馆图书流通形式多样，流通 量高。 4-7分： 学校教育装备配备的种类和数量略低于青 岛市教育装备标准，到2015年，达到市定标 准。 2. 设施设备管理比较规范，制度比较完善。 3. 体育馆、实验室、图书馆和专用教室等设 施向学生定时开放，使用效率较高，实验室 各学科分组和演示实验开出率均达90%以 上，图书馆图书流通形式多样，流通量较高。 评估办法： 1.查阅材料。2.现场查看。 B4迎检提示： ①各专用室的制度要完善。 ②实验室各学科分组和演示实验开出率要达到100%，图书馆图书流通形式多样，流通量高。 B5.数字校园建设达到青岛市中小学数字校园建设标准。（6分） 6分： 数字校园建设达到青岛市中小学数字校园建设标准。 2. 学校管理、教育教学、网络学习信息化程度高。 3. 实现优质资源班班通，小学高年级以上网上学习空间人人通。 3-5分： 1.数字校园建设个别项目略低于青