用文化涵养生命 以和美诠释幸福.pdf

用文化涵养生命 以和美诠释幸福 ――奋翅腾飞的城北学校 城北学校，荣居宝地。踞北华山麓，守县府右翼。东望蒙岭，崇 德新楼熠熠生辉；远目南山，岚霭氤氲霞蒸云蔚；斜晖晚曜，金染西 陌彩渲樟榆。玉带潆洄，泸水沉千年灵秀，广厦峻立，望郡锁文脉长 兴。 物阜民丰、人杰地灵的安福县，自古尊师重教、人文蔚然。在这 片热土上，有一颗教育事业的新星璀璨生辉，她就是安福县城北学校， 莘莘学子修身砺性的良所，进学成长的胜地。 城北学校前身是华泰实验学校，于2005年8月经县委、县政府 批准开办，是民办公助性质的九年一贯制学校。在县委县政府领导下， 安福县政治经济文化发展日新月益，连越新阶，至2013年8月，学 校过渡使命圆满完成，政府回购，转制为公办学校，2017年3月更 名为安福县城北学校。 转制后，县委县政府大力关心支持学校的发展，先后拨付3000 余万元用于修缮校舍，美化环境，完善设施，配备师资，城北学校开 始新的光荣征程，踏上了发展腾飞的康庄大道。 转制为公办学校短短三年时间，在刘善章校长带领下，全校师生 同心同德，奋发向上，为打造 “温馨家园、书香校园、成长乐园”的 目标奋斗不怠；广大学子谨遵 “读书明理，励志创新”的校训，勤勉 向学，成绩优秀，全面发展；城北学校，焕然一新，欣欣向荣，已经 走上了奋翅腾飞的康庄大道，成为上级嘉许、人民称赞的名校。用文 化涵养生命，以和美诠释幸福，是城北学校师生共同的愿景。 发展的基石：和谐关系、文化引领 硬件是体，软件是魂。在争取资金改善硬件建设的同时，城北人 清醒地知道，学校最核心的竞争力是学校文化。在学校改制之后，为 了尽快适应和跟上公办学校的步伐，城北人在理清了办学理念的同 时，确定了“和美”与 “活力”的校园文化主题：和谐共荣、德美雅 爱、活力四射、灵动创新；确定了“德育为先、质量为本、环境优美、 人民满意”的工作目标；确定了“让每一个孩子成为最好的自己”的 培养目标，城北人倾力打造环境文化建设——寓教于景，办学理念树 立——寓教于行，人文精神打造——寓教于心。如今的校园“和”风 劲吹，师生、同事、同学、干群等关系融洽，精神面貌彰显活力，人、 事、物、景、情和谐共生，和谐共荣。 发展的根本：立德树人、德育先行 学校德育工作始终坚持“德育为先、习惯为重、发展为本”的工 作思路，围绕 “爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育 目标开展工作，落实立德树人的根本目标，创新德育工作模式，培养 良好习惯，踏实工作，力求实效。 一、注重夯实养成教育的基础，培养学生良好的习惯。学校探索 了良好习惯在“明确目标——优化环境——搭建舞台——对外合作— —科学评价”中养成的育人之路。围绕目标实施，创建了六大教育工 程：一是精心策划系列主题班会，引导学生畅谈学做人；二是编印学 会做人手册，引导学生自我教育学做人；三是开展丰富的校园活动， 引导学生主动参与体验学做人；四是创设浓厚的校园文化氛围，用文 化引领学生学做人；五是开辟各类社团组织和特长发展活动，引导学 生主动发展学做人；六是构建“学校、家庭、社会”一体化教育体系， 引领学生在整体合作教育中学做人。 二、培养学生自治能力，学校实施 “学生会管理”模式，成立了 “学管会”， 班级推行 “分组式管理”模式，实施精细管理。 三、实施学校德育工作课程化： 1、夯实常规德育课程：国旗下讲话、主题班会、文明班级评比、 重大节日纪念活动等。 2、创新特色德育课程：入学教育课程、“班风亮化在行动”教育 课程、“今天我最美”专题教育课程、年级组 “一周一讲，一月一品” 课程、“五四”见证我成长——八年级学生五四青年节集体生日教育 课程、九年级毕业课程等。 3、编定了学校德育校本教材。 发展的保证：队伍建设、素养提升 想当初，学校条件差，质量一般，招生都很困难；看如今，学校 教学质量名列全县前茅，规模不断壮大，在校学生 （含幼儿园）近 4000人，要求入校读书的学生络绎不绝，是全县规模最大的学校。 这主要得益于队伍建设和质量意识不断强化。 教师质量决定学校质量，干部素质决定学校品质，行政班子是学 校的领头雁。经过几年的打造，学校形成了一支团结协作、勇于开拓、 甘于奉献、作风正派的领导班子