电脑动画校本课程说课说课.ppt

电脑动画说课 课程背景 Flash的飞速发展推动着动画片以几何级数增长，作为从中受益的小学生自然也好奇动画片的来源，因此本对电脑动画的制作过程充满了兴趣，而本课入门简单并且极富趣味性较能吸引学生。 本课题不同于国家课程中的信息技术课，它是以国家信息技术课程为基础，以FLASH CS5.0或者FLASH CS5.0为平台，通过学习FLASH软件的一些名词：库、事件、元件、时间轴、帧、关键帧、空白关键帧、图层、信息面板等许多名词，在此基础上学习图层的设置、动作等的操作，然后学一些简单的动画制作，最后让同学们达到拿过任何一个动画都能学会制作。 课程目标 理解动画制作的基本原理；学习使用Flash制作简单动画的知识与技能；初步掌握使用帧动作脚本语言制作简单的交互动画；了解动画设计的原理与技巧，尝试设计制作自己的主题动画。 增强创新理念：教师应该在教学实践过程中，结合实际、设计新的创意，在教授Flash动画制作技能的同时，培养学生的创新意识，开发学生的创新能力。 课程内容 课程实施 在课程的讲授上，我结合同学们的年龄特点以及对知识的掌握上，我先讲授然后同学们在电脑上操作，开始的时候是我先演示，后来就让同学们先探索，老师再演示，这个时候老师要睁大眼睛看同学们掌握得怎么样。因为有头脑比较灵活的同学以前接触过，但很简单，与老师讲的不一样。他会以他的为主，这时我会提醒他，试着按老师讲的去做，与他的一样吗？通过比较，他会将知识学得融会贯通。 教学过程中，以学生为主体，以任务驱动为基本教学模式。多举行竞赛、实例演习等学生感兴趣的活动，让学生在生动有趣的学习实践中掌握知识与技能，培养想象力与创造力。 课程评价 1.学生学习记录 通过学习态度，课内表现和反映，随机打分记下平时成绩。 2.练习记录 对于学生每节课的练习、作品，给学生做好详实的记录。 3.作品点评打分： (1)同桌相互点评作品，再由教师评定，选出优秀的作品，通过网络教学系统，集体进行点评。 (2)展出的优秀作品，适当点评给予记高分鼓励。 (3)选出优秀作品，奖励生态币，以鼓励学生发挥特长。 课程效果 1、激发了学生们的创意思维，给了他们想象空间，学生们已经不满足于单纯模仿，会自己去想一些特别的点子。 2、促进了学生的自我表达，让学生体会到这也是一种自我表达的方式，把自己想法通过Flash动画形象的表达出来，可以宣泄情绪，也可以抒发感情，同时也能体会到创作的情趣。 谢谢聆听 * *