病毒知识树说课.ppt

* * * * * * * * 第五章 《病毒》 （人教版八年级上册） 古 云 中 学 弓翠粉 课程资源 开发利用建议 教学建议 评价建议 内容标准 课程目标 立体整合 编写特点 体例、目的 内容结构 说课标说教材 研说流程 说课标 说建议 说教材 说课标 1. 课程目标 知识方面 过程与方法 情感态度 说课标——课程目标 技能方面 总目标 识别病毒，说出病毒的种类及结构组成，描述病毒特征及与人类的关系。 运用多种方式收集查找资料，并进行汇报交流。 （1）、通过观察影视资料同时思考问题的方式认识病毒的结构。（2）、通过让学生收集并整理有关由病毒引起的疾病的信息，培养获取信息、处理信息的能力。（3）、通过学生讨论、辩论，引导学生从正反两面认识人类之间的关系。 关注病毒与生物圈内其他生物的关系，特别是与人类的关系，帮助学生树立健康的生活态度和事物是一分为二的辩证观点。 说课标 2. 内容标准 说课程标准 内容标准 根据病毒寄生的细胞不同，分动物病毒、植物病毒、细菌病毒。 结合病毒结构示意图认识病毒的结构，并了解病毒的生活及繁殖方式。 举例说出病毒与人类的关系。 说课标——内容标准 病毒与人类 生活的关系 病毒的发现 病毒的种类 病毒的结构 和繁殖 研究患花叶病的烟草：过滤性液体——感染——患病、只能用电子显微镜观察 1. 编 写 特 点 说教材 重视科学 素养教育 说教材 编写特点 体现终身 学习愿望 弘扬人文性 着眼综合性 强调发展性 突出生活性 说教材——编写特点 说教材 2. 编写体例及目的 资料卡名言 相关链接 表述分析事实一般 概念观点结论 提供教学活动 所需资源 宋体 楷体 增加教材的可视性 做到图文并茂。 正文设计 辅助栏目 插图 引言 主题探究 章 节 章 单元 说教材 编写体例目的 （人教版） 趣味引入 承前启后 突出研究 合作学习 一课时的容量 说教材——编写体例目的 说教材 3. 内 容 结 构 第一章 动物的主要 类群 说教材——内容结构 第一章 根据生物的 特征进行分类 第二章 动物的运动和 行为 第三章 动物在生物圈 中的作用 八年级 说内容结构 第四章 细菌和真菌 第五章 病毒 第五单元 生物圈中的其他生物 第六单元 生物的多样性及其保护 第二章 认识生物的 多样性 第三章 保护生物的 多样性 2、病毒的种类 说教材——内容结构 4、病毒与人类生活的关系 3、病毒的结构和繁殖 病毒 第五章 1、病毒的发现 说教材 4. 立 体 整 合 七年级主要内容是植物的有关知识：生物与环境、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人等。 八年级主要内容是：生物圈中的其他生物（动物的主要类群、动物的主要类群、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒）生物的生殖、发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康的生活等。 纵 向 整 合 本学段八年级知识立体整合 第一章各种 环境中的动物 第二章动物 的运动和行为 第三章动物在 生物圈中的作用 第四章细菌和 真菌 第五章病毒 横 向 整 合 说建议 1. 教 学 建 议 教学建议 说建议 引导并组织学生 进行探究性学习 关注重要 概念的学习 加强和完善生 物学实验教学 提高贯彻课程 目标的自觉性 落实科学、技术和社 会相互关系的教育 说建议——课程教学建议 培养科学素养 重视与生活联系 精心设计 优化教学 重视学生 自主学习 我的教学建议 说建议 说建议——我的教学建议 合理把握教材， 充分利用好教材资源 从学生的生活经验 调动学生的学习积 极性出发，突出学 生的主体地位 注意渗透生物学科学 方法，培养探究能力 关注学生情感 态度的发展 说建议——单元教学建议 第五章 八年级上册 说建议 2. 评 价 建 议 倡导评价方式多样化 倡导采用“档案夹”的 形式记录学生的发展 不仅注重结果 更注重发展变化。 注意评价导向性，不能用 单一考试为评价，不能在 招生考试中弱化生物课考查 说建议 评价建议 说建议——评价建议 采取多种 考查方式 小组合作评价 成长记录卡 注重学习过程评价 说建议 我的评价建议 我的评价建议 说建议 3. 课程的开发与利用 * * * * * * * *