皖智教育中考研讨会思品讲义2013.11.3.ppt

暨2014年备考研讨会;一、2013年及近几年安徽中考试题分析;;●2013年中考试题分析;时政题： 四个单选题分别考查了政治、经济、文化科技、外交等领域的时事知识。第1题考查学生对十八大会议上提出的2020年我国发展目标的识记（全面建成小康社会），第2题考查学生对2012年我国经济发展的了解（2012年我国国内生产总值首次超过50万亿元，比上年增长7.8%），第3题考查了学生对我国科技发展成就的把握（我国成功将第16颗北斗导航卫星送入预定轨道），第4题考查学生对我国外交发展的理解（习近平对俄罗斯进行国事访问）。 成长中的我： 2013年考卷中涉及到“成长中的我”部分的考题有：第5题，考点为“知道克服考试焦虑的方法”；第6题，以解读成语的形式考查学生对磨练意志的认识；第7题，以罗阳的事迹考查学生对实现人生意义的理解；第8题，考点为“了解社会保护的特征”；第13题，???过生活情境考查学生对“跨栏”行为危害的理解，从而增强学生珍爱生命、遵守规则意识。;我与他人的关系： 2013年考卷中涉及到“我与他人的关系”部分的考题有：第9题，考点为“能够与父母平等沟通，克服逆反心理”；第10题，以某企业召回问题汽车的事例，考查学生对诚信经营、承担责任的理解；第15题，设置三个情境，分别考查了学生对“宽容他人、与人为善”、“勤俭节约、传承美德”、“依法维护智力成果权”的理解和把握。 我与集体、国家和社会的关系： 2013年考卷中涉及到“我与集体、国家和社会的关系”部分的考题有：第11题，以组合漫画的形式考查学生对我国环境国情的了解；第12题，考查学生对我国教育国情的了解，并准确分析我国教育发展的影响；第14题，以“幸福‘网事’”的素材，考查学生对我国民主政治发展的认识，从而懂得正确行使监督权；第16题，以日记体的形式，结合家乡发展的情况，考查学生对“非公有制经济发展、建设美好乡村、安徽创造的启示”等知识的理解和运用；第17题，选取“中国梦”的热点，以一材多用的方式，从四个角度命题，分别考查“民族精神、时代精神内涵”、“畅想美好未来”、“组织宣传十八大精神”、“实现个???梦想”等知识点。;1.整体难度不大，区分度不高。 试卷整体上偏简单，较难拉开差距，从抽样情况来看，考生得分标准差不大，因而试卷的区分度不高。试卷在问题的设置上也不够新颖，尽管用了新的时事材料，但问题设置过于陈旧，没有太多新意。而且大多数开卷资料上能够找到答案。;●近几年我省试卷主要特点;2．紧扣教材，关注热点话题 时效性是思品学科的原则之一，因此每年中考命题都注重理论联系实际，注重引导学生关注社会、关注生活，注重培养学生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。2013年中考试题，或直接引用生活情景，或创设情境（十八大会议提出的目标、2012年我国经济发展成就、北斗导航卫星发射、金砖国家领导人会晤、缓解考试焦虑、罗阳航天报国、某汽车集团诚信经营、环境国情、教育发展、遵守交通规则、积极参与国家政治生活、传承节约美德、依法维护智力成果权、关注家乡发展、畅想中国梦等），既考查学生对基础知识的掌握，也考查学生对时事与教材知识的整合能力，着重考查学生对于所学知识的理解和灵活运用能力。 如第15题的第2题，选取杜绝浪费的关注热点，考查学生对节俭美德的认识，从而自觉做到勤俭节约。;3．依据课标，命题、答案都体现综合性和开放性特点 安徽省近些年来中考政治试卷，依据课标，体现综合性和开放性。 2013年试题综合考察了学生心理、道德、法律、国情国策等层面的知识，如17题就综合考察了这几方面的知识。通览全套试题，相当部分试题都体现了开放性特点。在题目设问、参考答案及评分标准的设置上，多数题目体现了“多角度命题，多角度回答”特点，充分体现了多元、开放的原则。如13题第2问，考生如果从珍爱生命、遵守交通规则、提高个人素养等角度回答，都可得分。17题的第4问，考生只要说出自己的梦想，符合积极向上的特点都可以得分。;2013年命题创新的两种方式;二是借鉴其他学科命题方式。;二、新课结束时的复习过渡 ——图说知识，一览无余;编写知识体系该注意的问题 （1）以省编考纲知识板块为线索。考纲中的三大模块十个专题是我 们复习、命题的重要依据。 （2）以学生主动参与为主要方式。学生根据考纲的模块，结合教 材知识分组归纳。 （3）以学科思维为主要思考方式。培养学生提出问题、分析问题、 解决问题的思维和能力，是思品学科的目标之一。师生在体系 梳理时要围绕某个知识点，以是什么（定义、内涵）、为什么 （原因、意义、影响）、怎么样（做法、启示、建