立项申请评审书图形教学法在小场地学校体育教学应用的研究.doc

编 号 天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”学员专项课题 立项申请·评审书 学 科 分 类__ _初中体育与健康____________ 课 题 名 称_图形教学法在小场地学校体育教学 中应用的研究 课 题 负 责 人_ _ ___赵艳盛_______________ 负责人所在单位_ ___静海县第二中学__ __ 指 导 教 师______ ___张家桐_______________ 填 表 日 期_____2014年4月23日__________ 天津市中小学教师继续教育中心 填 表 说 明 一、填写表格前请认真阅读填表说明。 二、天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”学员专项课题即“农村教育研究双优课题”项目立项课题。 三、按照《天津市中小学“千名农村校级骨干教师培养计划”实施方案》的规定，课题负责人必须是进入“千名计划”工程培训的正式学员，且必须是该项目的实际主持者和组织指导者，应在课题研究中承担实质性任务。 四、课题负责人至少吸收引领5位非“千名农村校级骨干教师培养计划”学员参加研究。 五、请使用计算机如实准确填写本表各项内容，A4纸打印，左侧两钉装订，一式3份，本表所附《课题设计论证》与《完成课题的可行性分析》活页每份需单独装订，一式3份。表内需签字和加盖公章处，不得打印及复印。 六、封面左上方框“编号”一栏申请人不需填写，“学科分类”一栏填写课题负责人的参训学科，请标明小学、初中或高中。 七、课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个字。 八、预期最终成果系指预期取得的最终研究成果形式，如专著、研究论文、研究报告、课件(光盘)、研究课(光盘)等。 九、本表所附《课题设计论证》与《完成课题的可行性分析》活页供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。否则，一律不予评审。 十、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责，加盖公章后报天津市中小学教师继续教育中心专项培训部。 课题基本情况 课题名称 图 形 教 学 法 在 小 场 地 学 校 体 育 教 学 中 应 用 的 研 究 负责人姓名 赵艳盛 性别 男 民族 汉 出生日期 1977年12 月 09 日 专业技术职务 中学一级教师 专业技术职务年限 13 年 最后学历 本科 最后学位 学士 工作单位 静海县第二中学 电子信箱 zhaozhao588@126.com 通讯地址 静海县第二中学 邮政编码 联系电话 身份证号 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 赵艳盛 1977.12 中学一级 教育教学 本科 学士 静海县第二中学 郭维霞 1976.8 中学一级 教育教学 本科 学士 静海县第二中学 刘长生 1980.01 中学一级 教育教学 本科 学士 静海县第二中学 刘文江 1974.10 中学一级 教育教学 本科 学士 静海县第二中学 刘胜琴 1978.05 中学一级 教育教学 本科 学士 静海县第二中学 魏娟 1976.11 中学一级 教育教学 本科 学士 静海县第二中学 周宝军 1963.3 中学高级 教育教学 本科 学士 静海县第二中学 赵文喜 1964.11 中学高级 教育科研 本科 学士 静海县第二中学 郭广亮 1989.10 中学二级 教育科研 研究生 硕士 静海县第二中学 预期最终成果 研究报告 预计完成时间 2015年6 月 30日 课题设计论证 本课题核心概念的界定，选题意义及研究价值 一．课题核心概念的界定： 图形教学法就是运用数学中的基本图形和线段的变化，结合体育教学内容，有针对性的完成体育教学任务，以达到学生主动参与，积极锻炼，提高身体素质为目的的教学方法。在教学过程中，师生通过设计各种各样数学图形使学生参与学习，投身练习并培养多方面能力的教学方法。这一方法突出了学生在教学中的主体地位，强调情感和活动因素在教学中的作用。图形教学法以它特有的活动形式吸引着学生，能使学生在活动中充分表现个人的品质和运动能力。运用“图形化”教学活动可以激发学生对体育产生浓厚兴趣，积极主动地参与到课堂教学中来，并促进学生的思维活动，智力发展，团结协作使学生既能广泛地获取运动知识，又能提高运动技能，还能体验运动乐趣，从而提高体育课堂教学质量。提升学校体育教育教学，校本课程的内涵发展。 二．选题意义： 图形教学法的研究是基于我学校的实际情况和学生的参与兴