实验小学学第二学期科研工作计划b.docVIP

实验小学学年第二学期科研工作计划 一、指导思想 以党的十七大精神为指导，深入贯彻科学发展观，紧紧围绕市教育局及上级教育科研部门的工作重点，坚持科研为学校发展服务、为教师成长服务的宗旨，坚持“主体参与、研究务实、指导到位”的工作思路，创新工作方法，为推进新课程改革、促进教师的专业成长、提升学校的办学品位做出新的贡献。 二、总体目标 围绕“科研是服务”的宗旨，贯穿“科研为教师专业成长导航”的工作主线，深化“教育探索”行动和“名师学导”活动，面向青年骨干教师构建研修社，不断提高学校的科研品质和教师专业化水平。 三、具体目标 1、以“教育教学问题探索行动”为载体，兴起实验小学教师学习之风，举办“如何确立研究点”等系列论坛，形成特色化的课题或论文。 2、以名师学导活动为主要抓手，通过教育探索博客和校园网专栏等形式，向校内外宣传学校名师，发挥名师在导学和导教方面的影响力，形成名师的研究特色，为名师更好成长服务。 3、以青年骨干教师培养为突破口，以自愿和推荐为主要形式组建“研修社”，聘请导师或主讲老师，开展携手行动，为广大有专业发展需求的青年骨干教师服务。 4、探索信息技术在转变学生学习方式方面的有效途径，引导学生在科技创新，研究性学习、综合实践等方面出新的亮点。 5、申报新一轮的省市级课题，继续做好各项教科室常规工作。 四、工作措施 1、以“教育教学问题探索行动”为载体，开展网络化小课题活动。 现在学校已有校级以上课题63 个，教科室已经对已有的课题进行阅读，提出了一些建设性的修改意见，在寒假中，教师也对相关课题研究问题进行有哪些信誉好的足球投注网站，并形成了相关的研究综述。为此，在本学期，学校教科室将以此为起点，和全体教师一起探讨有关教育教学问题的研究。 首先，自我修改，自我提升。（2．１６～３．１３） 每一位课题老师进行认真的自我修改，让课题研究方案更充实，更贴自己的教育教学实际，更有利于提升自己的教育教学能力，更有利于提高学生的学习水平。真正让科研为自我提升服务，为提升学生的学习效率服务。还没有研究课题的教师，也要积极参与，寻找自己的突破口，充分发挥自己的优势，确立研究课题。各位老师将修改后的小课题方案上传到校园网科研论坛中。 第二，集体讨论，取长补短。（３．１６～４．３０） （1）构建科研网络：两大组（语文英语思品组、数学科学音体美组），十五组 （2）学校准备利用一定的时间，开展“教育教学问题探索行动”的研讨活动。活动形式主要以网上科研论坛的形式，各科研组要发动全体教师，每位老师对本组的其它方案提出意见建议不少于2条，对其它组的方案提出不少于2条，并署上所在教研组。 （3）在征求了组内外教师意见的基础上，根据本学科、本年级在研究碰到的实际情况，提出可行性的讨论问题，教研组把本教研组中提出来的问题形成书面材料上报教科室，教科室将所有问题上传至学校网上，提出研究的热点问题，请全体教师在网上自由发表意见，学校据网上讨论的人气，多数教师的需求，确定论坛内容，论坛主题，开展网下的论坛活动，使论坛活动具有广泛性和实用性。 第三，完善方案，初出成果。（５．４～６．１） 每一位教师在讨论，交流，实践的基础上，或进一步完善研究方案，向上级科研部门进行申报，或进行自我反思，撰写出高质量的论文。 2、以教师成长为主线，开展多层面的研修活动 活动一：名师学导活动： （1）嘉兴市级名优教师（奉献行动） 导写：上交已发表的文章或获奖的课题成果。 导学：收集家长在指导学生学习中遇到的问题，由名师提供咨询和指导。 导教：名师教学设计、案例精选 （2）海宁市级名优教师（发展行动） 精品课题：一个较完善的课题或一篇高质量的论文 精品课例（案例）：一个规范的课例或一个案例（教学或教育均可） 注：两个里至少有一个是海宁市级以上的。（立项或市二等奖以上的。） 活动二：青年教师成才行动 活动对象：30周岁以下青年骨干教师 研修目标：构建研修社，着眼青年骨干教师专业成长 研修内容： 一节满意的课：一学期一节（研究课） 一篇满意的文章：论文或案例 一个满意的课题：（校、市级） 专业支持：聘请本校名优老师担任指导老师 注：三个里至少有一个是海宁市级以上的。 活动三：教育探索博客 要求：自愿参加，任期内的海宁市级名优教师原则上要求参加。 形式：自主申报，自我管理为主。 3、以信息技术为手段，开展学生综合实践活动 以信息技术和学科整合研究为基础，探索多学科参与的学生综合实践活动，以五六年级为试点年级，尝试开展学生综合实践活动。 第一阶段，语文、科学、信息技术教师分工合作进行对学生进行利用信息技术进行研究性学习和综合实践活动的方法指导。 （1） 语文、科学、信息技术等学科教师共同研讨活动步骤。 （2） 科学学科对学生进行研究内容和方法上的指导、语文学科对学生研究报告的撰写进行指导，