烟台大学优秀教学团队建设进展报告2009年团队名称土木工程.DOCVIP

烟台大学优秀教学团队 建设进展报告 （ 2009年） 团队名称 土木工程专业建设教学团队 负责人 周新刚 所在单位 土木工程学院 联系电话 0535-6901076 项目起始时间 2008 年 03 月 烟台大学教务处印制 一、原工作计划 一、团队结构的发展和优化 专业结构：在充实和优化结构工程专业教师队伍的情况下，努力做好道路和桥梁，地下、岩土和矿山专业方向教师队伍的建设，努力提高力学等基础课程教师的学历结构和职称结构。通过建设，在专业基础课程群、建筑结构课程群、道路桥梁课程群、地下、岩土、矿山课程群的师资比例达到：3：3：2：2的比例。 学历层次：通过引进和在职培养等措施，努力提高教师的学历层次。三年内50岁以下的专业教师中（不包括实验技术人员）博士比例要达到50%以上，40岁以下的教师努力做到全部具有博士学位或在职攻读博士学位。 梯队建设：通过建设，建成以课程群和教研室为核心、以精品课程和优秀课程为示范的专业建设梯队。每个课程群和教研室有2-3名教授为带头人，5-6名副教授为骨干，2-3名讲师和实验技术人员为助手的教学科研梯队。负责课程群的规划和建设、精品课程建设等专业建设任务，并承担科学研究任务。 运行机制：施行学院、团队负责人和课程群负责人三级管理制度。学院制定专业建设规划，团队负责人负责总体规划和建设任务的实施，课程群负责人负责分项建设规划的落实和实施。 二、团队水平的提高 教学研究与教学改革：积极开展教学研究和教学改革，继续采取奖励和资金支持等措施，鼓励和支持教师努力承担各类教学研究与教学改革课题，不断提高教学研究与教学改革水平。建设期间，争取承担2-3项省级教学研究与改革课题，取得1-2项省级教学成果奖，每年发表3-5篇教学研究与改革论文。通过教学研讨和经验交流，努力提高年轻教师的教学水平、实践能力和科研与教学的结合能力，不断改进人才培养质量，提高本科生的专业能力和综合素质。在国内同专业领域，积极开展教学研究交流，提高教学研究水平，扩大影响，争取举办1-2次全国性的教学研讨会。 教材及其他教学资源：进一步提高教材的选用水平，选用优秀教材和教学参考书；争取独立或主编教材2-3本，出版专著1-2本，参编教材2-3本，出版多媒体课件3-5套；所有课程都上网络教学平台，较大幅度增加规范、标准、图集等工程工具书及工程资料等方面的教学资源；提高资料室的使用利用率，大力加强学院网络建设，提高学院网络建设水平；进一步提高教学实验室的建设、管理水平，大力加强实验实习基地建设，充分发挥实验室、网络、实习基地在实验教学、实习、设计以及创新教育等的作用。 科研能力：通过课题研究和生产实际，不断提高教学团队的科研能力、科研水平、科研影响和科研效益。建设期间，争取承担1-2项国家级项目、3-5项省部级项目，积极承担其他各级各类项目，人均科研经费达到3-5万元/年.人，发表学术论文1-2篇/年.人，出版专著1-2部；争取获得1-2项省部级以上奖励，有2-3项科研成果能转化利用。 科研转化教学：通过科研促进综合性、设计性实验教学的开展，提高创新人才培养的水平。通过建设，每年能使10%左右的同学能参与教师的各类课题中，20-30%的设计（论文）课题能来源于教师的课题和承担的实际工程项目；教师能紧密结合科研开设选修课程、指导大学生创新；能够结合科研，进行实验实习基地建设。 三、教学水平提高 通过建设不断提高教学水平、专业建设水平和人才培养质量。教授能全部给本科生开设基础课或专业基础课。每个教师都能至少开设1门专业基础课程或专业课程，同时能开设1-2门方向选修课程。 目前，力学等基础课程群主要由曲淑英、于玲玲、杨正光、盛严、刘志勇等教师承担；建筑结构课程群主要由周新刚、逯静洲、邵永波、樊海涛、曹振斌、刘津明、王子辉、初明进等老师承担；道桥工程课程群主要由徐江萍、贺丽、吕玉匣等老师承担；地下、岩土、矿山等课程群主要由邢纪波、范云、李相然、侯哲生、侯兴民、孙淑贤等老师承担。除课程教学外，努力提高教师的工程实践能力和指导实践性环节的能力，到2010年所有教师都具有良好的设计、施工能力和指导毕业设计能力。 目前《结构力学》、《混凝土结构设计原理》、《土力学》等3门课程准备申报省级精品课程，2009年至少保证申报成功1门。同时，《钢结构设计原理》、《建筑结构设计》、《路基路面工程》、《土木工程概论》等4门课程已列为土木学院重点支持的课程，争取申报省级精品课程。三年建设期内，争取至少申报成功2门省级精品课程，有1门课程达到申报国家级精品课程的水平。在加强精品课程建设的同时，鼓励和支持双语教学，争取《专业外语》教学达到省或国家级双