2014年吉林市实验幼儿园教学工作计划.docVIP

2014年吉林市实验幼儿园教学工作计划 　　　一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，结合《幼儿园教育指导纲要》，深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《吉林市幼儿园教育教学管理常规》，坚持以“发展孩子、成就教师、形成特色、锻造品牌”为主线，树立服务意识、发展意识、品牌意识。拓展教师的专业化发展进程，打造团结协作、勤奋创新的优良园风和健康和谐、富有活力的园所文化氛围。注重内涵发展，保教并重，努力创办管理有亮点、活动有特色、社会有好评的品牌幼儿园。 　　二、工作目标： (一)教学管理科学化 (二)教师队伍专业化 (三)科研工作规范化 (四)幼儿活动特色化 (五)家长工作和谐化 　　三、主要措施： 　　(一)教学管理科学化。 严格按照《幼儿园教育督导条例》及《吉林市幼儿园教育教学管理常规》精神，全面督导幼儿园的保教工作，坚决杜绝小学化倾向，使幼儿园的保教工作更加科学、规范。 　　1、建立完善教学管理制度 幼儿园的教育教学工作,必须要有科学、规范的制度引领，新学期我们要在原有的各项规章制度的基础上，严格按照《纲要》、《规程》精神结合我园新建园的实际情况，制定适合我园的教学规章制度。一是建立科学合理的幼儿的一日生活制度、教师的备课制度、教育科研制度、家长学校制度、保育教师工作规范，让在园教师工作有章可循，又可以为新入园教师尽快熟悉工作提供便利和保证。二是设立优秀教师外派学习制度，每年度针对教师的工作表现和参赛情况评选出1—2名优秀教师外派学习，掌握必威体育精装版的幼儿教育理念及方法，引领教师逐步向幼教专家的队伍迈进。 　　2、加强教学日常工作管理 严格执行《吉林市幼儿园教育教学管理常规》，建立科学的幼儿一日活动常规。 一是针对幼儿园不同年龄段实施园长、副园长、主任的分层管理及领导值班日检查,督查幼儿一日生活的各个环节，做到及时发现问题及时解决，确保幼儿园日常工作井然有序。二是制定班级工作评估细则，对教师和保育教师的工作要细化到每一个环节，为教师的工作提供依据和目标;三是各班级根据幼儿园的教育教学计划及目标，认真制定班务计划，做好幼儿一日生活常规培养工作，每周五召开班务会议，上交教育日记、班级工作记录，提交下一周周工作计划;四是认真组织教育教学活动，室内外活动要有目的、有计划的进行，认真研究制定班级特色活动计划，利用特色活动时间培养幼儿的兴趣、爱好，为幼儿富有个性的成长打实基础。 　　3、加强教学资料管理努力做到三个“必须” 一是业务材料上交必须要及时;二是业务材料管理必须要规范; 三是业务材料内容必须要全面。 　　(二)教师队伍专业化 幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，一所示范性幼儿园要拥有一支师德高尚、掌握系统的专业知识和专业技能的教师队伍。我园是一所新建园所，教师队伍年轻，完善师资队伍培养机制尤为重要，本年度我们严格按照《幼儿园教师专业标准》精神，从师德、专业理念、专业知识、专业能力方面对青年教师进行学习与培训，增强教师的责任感和使命感，逐步提升专业发展水平，打造一支“业务硬，能力强，素质高”的保教队伍。 一是有计划的组织教师进行理论学习，通过对《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿园教育纲要》、《幼儿园教师专业标准》等文件及有关幼教书籍、幼教文章的学习与摘抄，提升教师的理论水平，促进教师的内涵发展。二是以“课堂教育效率推进年”活动为载体，5月份在全园教师中开展“同课共研”活动，提高集体备课的有效性，在集体备课中贯彻好“三备”环节，真正使“一听、二讲、三计、四课”活动落到实处，收到效益。三是扎实有效的开展教科研活动。四是充分发挥优秀教师的“传、帮、带”作用。成立由教学园长、科研主任、学年组长组成的“师带徒”队伍，通过师傅带班长、班长带班副阶梯式的帮带活动，逐步形成成熟教师向骨干教师的转变、青年教师向成熟教师的转变。每学期教学园长听课60节、保教主任听课50节、学年组长听课25节、备课组长20、教师20节。五是加强教师教学基本功训练。充分运用教师业务学习时间通过导培、互培、自培的方式对主题活动设计、教学反思、区角活动设计、舞蹈、钢琴、绘画、声乐、主持等方面进行培训，逐步向幼儿教师专业化转变。六是在青年教师中开展每月教育经验分享活动。充分培养教师的总结和反思能力。七是建立教师个人成长档案，记录教师的成长轨迹，每学期完成一篇成型的经验材料。八是开展保育员教师科学育儿经验工作培训考核活动，组织保育教师进行日常工作技能评比大赛，提升保育教师的自身素质，提高幼儿园的保育工作质量。并积极参与《吉林市幼儿园保育工作手册》的编写工作。 　　(三)科研工作规范化 幼儿园