拓展多元途径弘扬民族精神播种现代文明.docVIP

新课程下德育创新的实践与思考 与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系，认真贯彻公民道德建设实施纲要，以诚实守信为重点……现在的小学生，将来的建设者和接班人，将展现怎样的精神面貌成为近几年来，我校全面贯彻党的教育方针，积极倡导“尊重的教育”这一办学理念，以“学会做人、学会学习、学会创造、学会生存”为育人宗旨，紧紧围绕“市内领先、省内一流、全国知名”的办学目标，大力推进素质教育，全面实施新课程改革，不断强化学校管理，先后被评为全国精神文明建设工作先进单位、全国中小学德育工作先进集体、江苏省模范学校、九次被评为省市文明单位。今年，在市委、市政府“发挥名校优势，放大名校效应”战略的指引下，学校各项工作面临新的机遇和挑战，在德育工作中，我们坚持以党的十六大精神为指针，以《中小学德育工作纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以基础文明教育为基本内容，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，强势开展诚信教育，培养现代文明和现代公民意识，为培养新世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的思想基础。 一、营造诚信校园文化，塑造现代师生新形象 诚实守信是中华民族的传统美德，也是现代道德观念的深层内涵，是现代社会生活中创造信用社会，富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。随着我国加入WTO和社会主义市场经济体制的不断完善，对社会的道德环境和公民基础道德素质提出了越来越高的要求，党的十六大报告中指出：切实加强思想道德建设，依法治国和以德治国相辅相成，要建立当前我们重点考虑的问题，而诚实守信是其中最基本的要求，开展诚信教育活动，创建诚信校园，构建诚信校园文化，显得尤为必要和迫切。 组织保证。 学校建立创建“诚信校园”工作领导小组，由校长任组长、副校长任副组长，分管德 育工作的副校长负责具体的创建领导协调工作。领导小组成员由党支部、工会、教导处、学校督导室、少先队大队部等部门负责人组成，各职能部门负责条块的创建工作。学校创建工作的成效作为领导干部的考核项目。 制度健全。 制定完善章程，在生活、工作、学习的各个领域，通过各种守则、公约、誓词，向社 会公开承诺，形成“重信用，讲信誉”的浓厚氛围，充分发挥教职工民主管理作用，实行民主议事制，建立和健全教职工代表大会制度、校务公开制、校长廉洁自律报告制以及社会监督制度。把“尊重的教育”与“规范的教育”融合起来，并确定每年的3月份为“诚信教育月”。 3.措施有力。 (1)诚信教育与道德建设相结合。将诚信教育列为学校德育建设的重要内容，在德育中鲜明突出地充实诚信教育的内容。引导全体师生深刻领会“诚信是道德之基石，是立人之根本”，将立人、立业、立市、立国的道理贯通起来，将诚信教育与爱国主义教育、与师德师风建设有机结合起来，力求收到相得益彰、事半功倍的教育效果。同时明确以诚信教育为核心的道德规范体系的基本框架和主要内容，并在教学中把这些内容具体化、规范化、科学化、通俗化，晓之以理，动之以情，使之得到师生们的普遍认同并能够自重、自省、自警、自励。 (2)诚信教育与常规管理相结合。一滴水能折射阳光的七彩斑澜，举手投足可显示品德素养的高下优劣。诚信教育应见微知著，大处着眼，小处入手，从不说谎话、明礼守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范抓起，制定诚信管理细则，循序渐进，持之以恒，教育方式如春雨润物。并根据学生的具体表现建立“诚信档案”，作为评定学生品德等第的重要依据，引导学生牢固树立诚信为本的做人准则。 (3)诚信教育与实践活动相结合。开展以诚信为主题的多层次道德实践活动，要求教师、学生诚信做人、诚信做事，校园处处盛开诚信之花，各部门根据实际设计行之有效的活动方案，有针对性地开展系列活动，通过活动使全校师生把道德规范转化为自身需求，树立诚信意识，形成“人人讲诚实，个个守信用”的良好风气。 (4)诚信教育与家庭、社会相结合。把“诚信教育”作为开放式教育，避免封闭在校园里孤立地进行；努力争取学生家庭以及社会各界的支持与配合，通过办好家长学校，印发《诚信承诺书》《诚信宣言》以及在各种新闻媒体搞集中宣传等途径，强化正确的舆论导向，在全校、全社会营造有利于深入开展诚信教育活动的健康和谐的氛围。 (5)诚信教育与行风建设相结合。我们通过问卷调查、召开学生座谈会、印发评议表、教育督导部门的督导和教师的自评、互评等多种形式建立监督评估机制。我们以告家长书的形式公布学校对教师的八条行为规范，请家长配合监督，打造诚信教育的形象。在今年九月份，我们还向我校已经毕业的学生发入师德情况了解表，以便真实地了解我校教师的师德状况，此举有效地提高了教师道德修养的自觉性。 资源整合。 充分调动一切积极因素，为教育学生服务，充分利用校内阵地，发挥互联网、电视台、 广播、板报、画廊、标牌、红领巾监督岗等