昌乐二中小组建设精品.pdf

小组建设与评价 ———浅谈学生管理 山东省昌乐二中 小组孩子们快乐学习和生活的大本营 ★小组学习很好的体现了新课改的核心 自主、合作、探究。 ★学习小组的建立和建设是打造高效课堂的 灵魂，小组学习决定成败。 ★小组合作学习真正实现了学生的自主管 理、自主学习、自我教育。 小组建设  1、学习小组长  2、小组的建立  3、培训是最好的管理  4、小组的文化建设  5、高效学习科研小组  6、让活动成为小组建设的好机会  7、晋级评价让小组建设更上一层楼  8、我的感动 （一）学习小组长： （1）定位：助手、代言人、一组之魂、学习领袖、 学习英雄。 学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能 力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平 ，更是一个教师的教学水平。优秀是旗帜。 （2）要求： ①态度积极、率先垂范。 ②学习习惯好、学习能力强。 ③乐于助人、负责任。 ④组织、管理能力强。 ⑤集体荣誉感强。 （3 ）职责： ①组织好每节课的课堂自学、讨 论和展示。 ②帮助C层同学完成各项学习任 务，负责本小组作业收交，检 查清底子。 ③检查《成长日记》的落实。 ④监督各项班规的遵守情况。 ⑤记录好每天《积分记录》。 一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，他 能在组内形成一种共同的价值认同，打造积极、向 上的小组文化，使整个小组团结、有序、共同发 展。 （二）小组的建立 成员的组成要近乎平均 成员要由双向选择产生 老师对小组的创建要有自己的通盘打算 小组成员要分层 组建原则：组内异质，组间同质。 ①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为 AA 、BB、CC三层，便于各小组公平竞争。 ②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣 特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别 互补，性格互补。 ③都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组 旗。 （三）培训是最好的管理 培训的形式要多样化 培训的内容要成体系 培训的时间要短但是培训的频次要多 1）校长培训 “271高效课堂”专题论坛 中层领导培训会 2）专家培训 3）创设平台，让学生掌握 培训主导权，实现学生自主 成长，自主提高。 自主发展论坛 高效课堂答辩会 学习班长课前培训 4）老师课前对学习班长、小组长的培训，学习班长对小 组长的培训，把流传千年的“因材施教”变成现实。 老师培训小组长 学习班长培训小组长 （三）培训是最好的管理 培训的形式要多样化 培训的内容要成体系 培训的时间要短但是培训的频次要多 学习小组培训的基本要求 1、搞好学习小组文化建设和团队凝聚力、向心力的打造，用团队 的力量教育人、影响人。 2、培训学习小组长良好的学习习惯和学习能力，并且培训要经常 化。 ①级部、班主任不定期召开座谈会，进行指导。 ②老师要少一些斥责，多一些正面引导，保证课堂的“安全”。 ③培养小组长良好学习习惯；培养自学习惯，提高自学能力；培养 勇于接受他人意见及团结、协作、交流的意识；指导组织、管理 的才能；适当给学生加“营养餐”。 ④ 培养合作能力：学会条理表达；学会积极倾听；学会质疑；学 会补充；学会修改完善等。 （四）建立小组文化 小组建设：我们都有自己的语言 1.组名：格致 2.组训：厚德载物，格物致知 3.组标：纯洁玉兰花