说明A支流的水文特征-山东成武第二中学.PPT

* * * * 地理要素—河流专题 【考向分析】 1.以区域为平台创设情境，从自然地理主干知识入手，考查区域人文地理特征，体现区域可持续发展思想 2.运用地理环境整体性的原理，分析区域生态环境建设及论证、探讨区域可持续发展的策略。 3.区域的选择常常以某流域作为切入点，考查区域自然地理特征，区域经济发展现状，以及生态环境建设和区域可持续发展。 4.考查流域时，常常涉及河流的水文特征、水系特征、河流对地貌的影响、流域的开发（水能资源的开发，河流航运价值的开发、流域矿产资源的开发，土地资源开发、生物资源的开发等）、流域经济发展条件、流域生态环境问题，以及流域的可持续发展等相关问题。 26题命题规律 07年山东高考第26题 【高考再现】 流域是一个相对独立的自然地理系统，它以水系为纽带，将系统内各自然地理要素连结成一个不可分割的整体。随着人类活动的加剧，流域已成为区域人地关系十分敏感而复杂的地理单元。 图1是某时期某流域局部地形图，图2是10年后该地区土地利用状况图，图3是该地区的月平均气温变化曲线和降水量柱状图。读图完成下列问题。 07年山东高考第26题 【高考再现】 (1)说明A支流的水文特征。 (2)说出B、C两支流在开发利用方向上的不同。 (3)指出图2中土地利用不合理的现象，并说明这些现象对湖泊及其下游造成的环境影响。 (4)如果在该地区选址建水库，你认为除上述方面的资料外，还需要收集哪些方面的必要资料。 答案 (1)流量季节变化大(汛期在夏季)、河流落差大，水流急；汛期河水含沙量较大。 (2)B支流：开发水能；发展旅游。 C支流：发展航运。 (3)土地利用不合理观象：坡地开垦；围湖造田。对湖泊及其下游的环境影响：湖泊淤积，湖面缩小；生物多样性减少；调蓄功能减弱，加大下游洪灾威胁。 (4)地质资料；河流水文资料；社会经济资料。 【教学目的】 1. 对流域(区域)知识的考查形成整体分析思路，构建答题模板。 2.以“河流”为主线，把与河流相关的知识聚集在一起，构建知识模板。 3.使大家遇到河流有关内容，能够举一反三，灵活运用。 河流专题 建模教学法 第一步:构建知识模板 第二步:应用模板解决实际问题 【教学方法】 【知识网络】 河流 水文特征 水系特征 对地貌的影响 水能资源分析 航运价值分析 河流上建大坝的利与弊 流域的可持续发展 【案例分析】分析亚马孙河与刚果河水文特征的异同点。 一、河流的水文特征 【模板构建】河流的水文特征应从以下内容分析： ①流量：与降水、地形和流域面积有关。 ②汛期：与河水补给有关。 ③流速：与地形有关 ④结冰期：长短与有无由气温决定。 ⑤含沙量：与植被覆盖状况、河流补给条件、流域内人类活动有关。 相同点：流量大，季节变化小，无结冰期，含沙量小。 不同点：亚马孙河水流速度缓慢，刚果河水流湍急. 【案例分析】看图分析长江的水系特征 二、河流的水系特征 【答案】：河流自西向东流，流程长，流域面积广，支流众多，并呈南北对称分布。 【模板构建】河流的水系特征时应从以下内容分析： ① 河流长度、流向 　 ② 流域面积的大小 　　 ③ 支流数量及其形态 （如；海河是放射状水系） ④河道的宽窄、弯曲、深浅等　　 【模板构建】 ①河流上游多流水侵蚀地貌：峡谷 或“V”谷，瀑布，但在河流流出山谷的地方成形成流水堆积地貌—山麓冲积扇。 ②河流下游多流水堆积地貌：河流中下游平原；河口三角洲。 流水侵蚀作用强的河段是( )，形成冲击扇的地方（ ） 流水堆积作用显著河段是（ ）易发生洪涝的地方（ ） 三、河流对地貌的影响 【案例分析】 下图为我国某流域等高线（单位米）示意图，根据等高线相关知识判断： 乙 甲丙丁 丙 丁 【模板构建】一条河流或某一河段水能资源是否丰富，主要看两方面：一是河流水量的大小，一般水量越大，径流越稳定，水力资源越丰富；二是河流的落差，一般落差越大，水流越急，水力资源越丰富。具体分析思路如下： 四、河流水能资源分析 【实例分析】刚果河是世界上蕴藏水能资源最丰富的河流，请分析原因. 答案：刚果河流域属于热带雨林气候，全年降水丰沛，河流径流量大；刚果河发源于东非高原，流入刚果盆地，河流落差大。因此水能资源丰富。 五、河流内河航运价值分析 【实例分析】 分析莱茵河成为世界运输最繁忙的河流成因？ 答案（1）莱茵河流域属于温带海洋性气候，全年温暖湿润，因此河流流量大，季节变化小，无结冰期；（2）莱茵河流经的地区为平原，河流流速缓慢；（3）欧洲西部经济发达，货物运输量达。 【模板构建】 六、河流上建大坝的利与弊： (1)积极影响: ①经济效益：灌溉、防洪、发电、养殖、航运、供水、旅游等 ②环境效益：利用水电减少了“三废”的排放，减少了环境污染。改善当地小