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课题4化学式与化合价第1课时塘沽区新港中学杨秀教学
第四单元 课题4 化学式与化合价(第1课时)
塘沽区新港中学 杨秀
教学目标:
1、知识与技能:了解化学式的概念及含义,掌握一些简单化学式的写法和读法,理解化学式前和化学式中有关数字的不同含义。
2、过程与方法:采用讲练结合的方式进行教学,让学生主动参与到学习中去获取知识。
3、情感态度与价值观:让学生在愉快的竞争环境中学习,对学生的参与意识、合作精神、知识的理解以及表达交流有全方位的提高。调动学生参与学习活动的积极性,在班级中形成浓厚的学习氛围。
教学重点、难点:
重点:简单化学式的写法和读法,化学式含义的正确表述。
难点:让每个同学积极参与,动口动手动脑,学有所获。
教学方法:
讲练结合;归纳总结
教学媒体:
电脑多媒体
课时安排:
1课时
教学设计:
设计内容 具体设计 设计意图
教学内容和教学情景设计 由有关物质的分类习题引出化学式的定义,让学生在化学式和它表征的客观事物之间建立联系。
让学生发现书写规律,总结出书写规律之后,再反复诵读化学式的名称,寻找它们在读法上的规律。
明确化学式的意义,以抢答和小卷竞赛的形式进行巩固练习。 让学生在化学式和它表征的客观事物之间建立联系,明确化学式的意义。
提高学生比较、分类、归纳的能力。
培养学生积极参与课堂的兴趣。
学习任务和学习活动设计 独自或同座同学讨论所给化学式中的书写规律,总结出书写方法。
学生朗读已经分好类的化学名称,归纳读法上的规律。
明确化学式表示的意义,归纳总结注意事项,讲练结合。
让学生在“幸运抢答、幸运考场”的愉快竞争中很好的掌握知识。
培养学生的语言表达能力。
培养学生团体协作意识,激发学生求知欲,在班级中形成浓厚的学习氛围。
学习活动组织与评价设计 让学生对化学式进行总结归纳,掌握书写规律及其读法。
采用“幸运抢答、幸运考场”的愉快竞争方式让学生很好的巩固新知识和旧知识。
对学生的学习态度、情感、结论做出及时评价。 使学生的学习活动既自主又有组织有序。
培养学生的团结协作意识,让学生知道只有每个人都努力,才能使本队取得胜利,形成浓厚的学风。 [板书设计]
课题4 化学式与化合价(1)
化学式
1、定义:
2、化学式的书写
A、单质的书写
B、化合物的书写
3、化学式的读法
4、化学式意义:
宏观意义:表示某种物质
微观意义:表示1个某分子 三、 [基础练习]
1、下列符号表示意义最少的是( )
A、2Fe B、O2 C、CO2 D、H
2、地壳中含量最多的非金属元素、金属元素和空气中含量最多的元素,由它们组成的单质的化学式分别为( )
A、O2 Al N2 B、S Al H2
C、 Si Fe O2 D、O2 Fe N2
3、用化学符号表示
①两个氧原子 ②三个氢分子
③2个铜原子 ④氦元素
⑤五个水分子 ⑥氮气
4、在“3N2”中表示分子个数的数字是 ,表示1个分子中所含原子个数的数字是 。
?[能力提高](注意:含多选题)
1、过氧化氢(H2O2)是隐形眼镜洗液的成分,下列说法正确的是( )
A、它是由氢气和氧气组成
B、它由氢元素和氧元素组成
C、它由一个氢分子和一个氧分子构成
D、它由两个氢元素和两个氧元素构成、
2、剑南春酒厂用含淀粉的原料在一定条件下水解生成葡萄糖,再由葡萄糖在一定条件下制得乙醇,进而制的剑南春系列酒产品,已知葡萄糖的化学式为C6H12O6。下列对葡萄糖的叙述正确的是( )
A、一个葡萄糖分子是由6个碳元素、12个氢元素、6个氧元素组成的
B、葡萄糖是由6个碳原子、12个氢原子、6个氧原子组成的
C、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的
D、葡萄糖是由碳、氢气、氧气三种物质组成的
3、关于表示O2的意义有以下几种说法:①表示氧气这种物质;②表示氧元素;③表示2个氧原子;④表示1个氧分子;⑤表示1个氧分子由2个氧原子构成;⑥表示氧气是一种无色气体,其中错误的是( )
A. ①④ B. ②③ C. ⑤ D. ⑥
4、下列说法正确的是( )
A、二氧化硫分子中含有两个氧元素和一个硫元素
B、二氧化碳是由氧气和炭两种单质组成
C、水
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