达到强化封建制度.PPT

概念阐释： 洋 务——是指诸如外事交涉、签订条约、派遣留学生、购买洋 枪洋炮、开矿办厂等与外国资本主义有关的事宜。 洋务运动——是指１９世纪６０年代至９０年代，清政府中的洋务 派打着“自强” 、 “求富”的旗号，通过采用西方先进 的生产技术，创办近代军事工业、民用工业、创建近 代海军和新式学堂，企图摆脱内忧外患、维护清政府 封建统治的自救运动。 材料二：今日和议既成，中外贸易有无交通，购买外洋器物尤属名正言顺。购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发捻，可以勤远略。 ——曾国藩 材料三：”……立国之道，尚礼义不尚权谋；根本之图，在人心不在技艺。”…… “以忠信为甲胄，礼义为干橹” ——倭 仁 19世纪60年代——19世纪90年代 1、国内局势： 内忧外患，威胁清统（根本原因） 4、政治条件： 慈禧暂时支持 一、洋务运动兴起的背景原因条件 2、阶级基础： 洋务派的产生 3、思想基础： 新思想的萌发 总理衙门推动 根据以上材料，分析说明洋务派和顽固派有何异同？洋务运动的目的和指导思想分别是什么？ 材料一：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器远不能及。中欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不用其人。 ——李鸿章 阶级属性： 根本目的： 洋务派： 顽固派： 对待西方技术的态度 （解决忧患的手段） 思想观点： 地主阶级 中学胜西学 维护清朝统治 守旧排外 学习西技 不 同 相 同 洋务派与顽固派的异同 洋务运动的目的与指导思想 根本目的：“剿发捻”、“勤远略”，即对内镇压人民起义，对外抵制外国侵略，以维护清王朝统治； 指导思想：“中体西用”即中学为体，西学为用。中学是指中国的传统文化，特别是儒家的纲常名教；西学指西方文化，主要指近代科学技术。其实质是在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。 2、目 的：维护清朝封建统治 3、性 质： 地主阶级自救运动 中体西用（中学为体，西学为用） 二、洋务运动的概况 4、口 号：“师夷长技以自强” 1、指导思想： 5、内 容： 时 间 口号 内容 具 体 内 容 前 期 （60—70） 自强 近代 军事 工业 曾国藩——安庆内军械所（最早） 李鸿章——江南制造总局（最大） 左宗棠——福州船政局 崇 厚——天津机器局 后 期（70—90） 19世纪70 —80年代 求富 近代 民用 工业 李鸿章——上海轮船招商局（最早） 天津开平煤矿 张之洞——湖北汉阳铁厂 湖北织布局 筹划 海防 建成北洋、南洋、福建三支海军； 成立海军衙门； 改革 教育 创办新式学堂 向外派遣留学生 生产方式 企业管理 产品分配 企业经费 性质 性质 军事工业 生产目的 企业 民用工业 特点 使用新式机器生产，雇佣工人 生产方式 依赖于封建政府和官僚庇护 封建衙门式的 企业管理 作为商品投放于市场 清政府分配给军队使用 产品分配 政府出面招募商股作为资本 清政府调拨 企业经费 带有浓厚封建色彩的资本主义企业 带有资本主义色彩的封建性企业 性质 性质 为清政府服务 军事工业 生产目的 企业 民用工业 特点 为了获取利润 甲午中日战争的惨败 2、原因 客观 列强的阻挠与破坏 顽固派阻挠破坏 主观： 缺乏健全有力的领导核心 不变革封建制度（根本原因） 三、洋务运动的破产 1、标志： 探究活动 创办近代军事工业 兴办近代民用工业 筹划海防 改革教育 引进了西方近代生产方式； 对外国经济起了一定的抵制作用； 刺激了民族资本主义的发展 在一定程度上加强国防力量； 为近代中国培养了一批科技人才，一定程度上冲击了封建教育体制，促进西学在中国的传播； 洋务运动的历史进步性 内容 结局 洋务运动的历史局限性 失败 未能使中国走上富强之路，也无法实现维护清王朝统治的目的 评价