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L/O/G/O 关注综合素质评价 2009-11 高考政策层面看综合素质评价 以往高考考生电子档案中出现的问题 1 2 综合素质评价 综合素质评价包括：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面，是学生高中三年成长过程全面、真实的记录。 综合素质评价 2010年高考改革方案中提出：将高中综合素质评价信息提供给高校，使高校能够更全面的了解学生，有利于引导学生全面而有个性的发展，有利于素质教育的推进。 高考政策层面 27、学生会考成绩和综合素质评价信息在本科统一招生中如何使用? 答：会考成绩以等级形式，综合素质评价以统一表格形式记入考生电子档案，提供给高等学校作为参考。高等学校在以高考成绩为录取主要依据的前提下，结合学生会考成绩和综合素质评价，择优录取。 34、学生的综合素质评价信息在高校自主选拔录取中起什么作用？ 答：向进行自主选拔录取改革试点的高校提供的学生的综合素质评价信息，主要是体现学生高中阶段成长过程的写实性记录，尤其是在创新实践、学科专业及社会实践等方面表现突出的相关信息，以便于高校对学生的综合素质、特殊潜质有详实的了解，作为进行自主选拔录取的重要参考依据。 高考政策层面 50、高会统招学校是如何录取的？ 答：由于高会统招的投档是直接投向学校的专业，而且是按100%比例投挡，所以录取时学校一般不再调配专业，主要是检查考生的会考成绩是否达到招生简章中提出的要求，检查考生身体状况是否满足专业学习要求，检查考生综合素质评价信息，做出是否录取的决定。 高考政策层面 53、高职自主招生有哪些特点？ 答：一是招生学校有充分的招生自主权；二是考生只需参加招生学校测试，不需高考成绩；三是招生专业的职业教育特点比较突出；四是采取多样化的测试及评价方式，注重考查学生的专业潜质，注重考查学生高中阶段学习成绩及综合素质评价；五是对专业技能表现突出的考生可优先录取。 高考政策层面 以往出现的问题 （一）体检表中“既往病史”的填写 1、考生有某些疾病，故意隐瞒，不如实填写。 2、考生没有某些疾病，由于某些原因，故意填写患有该病。 （二）思想品德考核意见的填写 1、尽量肯定考生的优点。 2、不要大面积雷同。 3、不要字数过少。 以往出现的问题 谢谢大家！ L/O/G/O