创业实务成功创业说课稿.ppt

* 成功创业 说课流程 创业的地位和作用 教材的选用 课程介绍与设计 课程教学方法 学法分析 课程考核 创业的地位和作用 创业是缓解就业压力的有效途径，以创业促进就业是解决就业问题根本途径。 创业教育对培养学生创新精神、创造能力具有积极作用。为了积极推进高校的创新创业教育，国务院办公厅印发了《转发人力资源社会保障部等部门关于促进以创业带动就业工作指导意见的通知》，要求“加强普通高校和职业学校的创业课程设置”。高校普及创业教育并开设创业教育课程成为一项基础性的工作。 教材选用 1.王华主编的《创业实务》，该教材是高等职业教育规划教材 2.本教材是围绕工作过程的课程观和行动导向的教学观展开，建立了创业管理研究的一个新的分析框架，突出了创业教育和职业技能型教育的有机衔接，以创业过程为主线脉络，重在创办企业之前的选业、开业与创业初期的守业过程。 任 务 课程介绍与设计 创业机会的发现 创业项目的评估 创业模式的选择 创业团队的组建 创业资金的筹集 创业计划的制定 项目1：企业创业策划 项目2：企业申办登记 企业名称预先核准 申请验资出具报告 工商行政等级注册 公安指定刻制印章 组织机构代码证申办 国家地方税务等级 开设企业银行账户 项目3：初创企业管理 创业沙盘准备工作 创业沙盘实战过程 创业沙盘运营分析 教学方法分析 在适度的创业知识覆盖下，将贯穿全教程的项目分解为若干任务，突出“项目导向、任务驱动”教学方式的实用性和可操作性，同时强化实训，借助现代信息技术，模拟创业注册登记实训，借助企业经营管理物理沙盘，仿真初创企业运作实训，并通过设计情境模拟、角色扮演、实地考察、实践体验、任务访谈、问题探讨以及开展创业策划大赛等重要教学实训手段，广泛培养学生的创业素质和创业能力。 理论 实践 能力 通过理论知识 学习，以及观察教师和同学实操，理解管理理论，避免死记硬背。 学生分成若干 小组合作，并主动争取实际操作，发现操作问题、探究纠正，其他边看边评。 模拟实训阶段争取积极演示，做到人人参与 学法分析 课程考核评价 本课程采用形成性考核、成果性考核、期末考试相结合的方式。 形成性考核 包括6次平时作业，学习态度、操作情况、团队协作、平时表现，占学期总成绩的30％。 成果性考核 主要是对工作任务或项目完成情况，占40%。 期末考试 期末考试成绩占学期总成绩的30％。 三项缺一不能取得本课程的学分 * * * * @版权 所有长沙理工大学 冯丽霞 * * *