0-6岁儿童神经心理行为发育评价和指导[精品].ppt

早期发展促进指导 大运动 指人体姿势和全身活动，如坐、爬、站走、跑、跳等。这些动作按一定的顺序出现，正常儿童早期动作出现的平均年龄可概括为：二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走，即2个月可以俯卧抬头，4个月开始翻身，6个月能够坐，7个月来回翻身，8个月可以爬行，1周岁时学会独自走路。 * 针对大运动发育早期发展建议 0-3个月练习俯卧抬头 3-6个月练习翻身、扶着在怀里跳跃 7-9个月练习独坐、爬行 10个月练习扶栏杆站起、坐下、横走 12-15个月练习独自走路 18-24个月练习拉玩具倒退着走，自己扶墙上、下楼梯 2-3岁练习跑、双脚跳、扔球、踢球 * 精细运动 儿童手和手指的运动以及手眼协调操作物体的能力我们称之精细动作，如抓饼干、捏小米花、握笔绘画、穿串珠等。 针对精细运动早期发展建议 5-6个月让孩子练习伸出手够抓前面的玩具 6-9个月练习两手传递玩具、拿两块积木对敲 10-12个月引逗孩子用手指捏豆子、花生米、及爆米花、小兔子娃娃等小物品（注意安全） 1-2岁在家长陪伴下练习搭积木、把豆子装入小瓶 2-3岁学习穿珠子、折纸剪纸、系纽扣 * 语言 正常儿童语言的发展经过发音、理解和表述三个阶段。1岁以前的儿童主要是呀呀作语和初步理解阶段，1岁以后开始学说话，先说单词，然后组成句子，进入单词单句阶段 针对语言早期发展建议 7个月以内逗引孩子多发音、出声笑、大声叫和呀呀作语 8-12月鼓励孩子咿呀学语，模仿成人学习“再见”“欢迎”等 1岁-1岁半练习指家中的物品，指鼻子、眼睛、耳朵等身体部位，有意识地拍手欢迎，叫爸爸、妈妈等家庭成员 1岁半-2岁练习说话，可以用语言和手势共同表达需要 2-3岁学习说几个字的简单的句子，说短的歌谣 * 推荐的亲子游戏 4个月以前 玩：通过多种方式让孩子看、听、感觉与运动 交流：注视孩子的眼睛并且对照他（她）微笑，尤其在哺乳的时，这是与孩子交流的最好时机 4-6个月 玩：用一些体积大、颜色鲜艳的东西让孩子抓取，并让他（她）尝试去看一些新鲜的东西 交流：对照孩子讲话，尝试着用声音和手势与孩子交流 * 6-12个月 玩：给孩子一些干净、安全的家庭用具让他（她）去抓、敲、扔 交流:用清晰的声音和正确的语言交流；对孩子的声音以及孩子感兴趣的东西做出反应，同时教孩子一些物品或人的名称 1-2岁 玩：给孩子一些东西让他（她）叠高，同时让他学习从盒子里取出和放进东西 交流：问一些简单的问题，对孩子尝试学习说话的行为做出积极的应答；让孩子学习说一些简单的日常用语 * 2岁以后 玩：教孩子数数，说出一些东西的名称以及比较事物间的不同，让孩子玩一些简单的家庭用具 交流：鼓励孩子多说话，多回答孩子的提问；多给孩子讲故事、念儿歌，多和孩子玩游戏 * 0-6岁儿童神经心理行为发育评估的时间 0-3岁儿童神经心理行为发育评估的时间 分别在3、6、6、12、18、24、30、36月龄时进行，有条件的地区可以增加次数，特别是2、4、5、15月龄时 3-6岁儿童神经心理行为发育评估的时间 建议分别在儿童3、4、5、6岁时进行 * 国内常用的儿童神经心理行为发育测验方 法简介 筛查性测验 丹佛发育筛查测验（DDST） 图片词汇测验（PPVT） 学前儿童能力筛查 其他可选用的筛查性测试 * 诊断性测验 贝利婴幼儿发育量表 Gesell发育量表 韦氏学前儿童智力量表（WPPSI）和韦氏儿童智力量表（WISC） 其他可选用的诊断性测验 斯坦福-比奈量表 中国幼儿智力量表 麦卡锡儿童能力量表 西内学习能力测验等等 * 适应性行为评定 新生儿行为神经评定 婴儿-初中生社会生活能力量表 其他可选用的适应性行为评定 其他相关儿童神经心理行为评估量表 儿童气质评定量表 儿童孤独症评定量表 * 谢谢 * 感觉、运动发育 扶着一只手能走 不要别人的帮助从站立的位置坐下 能坐着转身 用手指拿东西吃得很好 用匙吃东西时需要帮助 语言和适应性行为 除了“爸爸”、“妈妈”外，还会说2-3个字的词 能找到藏起来的玩具 有一些记忆，能懂得“小狗在哪里？”用蜡笔在纸上乱涂 能把木栓插入圆孔中 对音乐有反应，并喜欢有节奏的音乐 用隐语表达愿望 在别人的帮助下用杯子喝水 * 个人-社会发育 能简单的玩游戏惊讶时发笑 以哭引人注意 准确的表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情、倔强 当众炫耀自己 听从劝阻 按请求给玩具 * 13个月 12个月底宝宝的生理指标正常均值