1设计点元素平面构成作品[精品].ppt

* * * * 本课结束！ * * * * * * （１）什么是点的构成? 点的形象：　　大自然中的一切元素，我们都可以把它看成点．　　点是相对较小的元素，它与面的概念是相互比较而形成的，同样是一个圆，如果布满整个作用，它就是面了，如果在一幅构成中可以多处出现，就可以理解为点。或者说，一个较小的元素在一幅图中或者两个以上的非线元素如果同时出现在一个图中，我们都可以将其视为点。（如图）　 现实里复杂的平面设计作品，我们将一切东西看成点、线、面，按它们的规律进行组合，就能够使作品背后蕴藏着一种规律的美（如图将数字看成点，将人看成面，将标题文字看成点线）。便可把设计简洁化。　 我们现实生活中见到的点有那些？ 图例中的符号为什么它是点？ * 点的构成是： 　　是一种造型概念，也是现代造型设计用语。其含义就是将几个以上点的单元重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉感受上新的形态形象。 * （２）本节课学习点的构成目的是？ 　?、能用点的构成技巧制作点的构成作品１幅。 　?、能用点的构成技巧去分析服装图片资料中点的构成技巧在服装设计中的应用，并能学以致用。为以后的服装设打下扎实的构成基础。 * ?点的相互关系 还有别的关系吗？ * （３）、点的构成形式及其在设计中的运用 越小的形体越能给人以点的感觉 ? 不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式，产生空间感 技巧：不同大小、疏密的点的混合排列 * ?将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下一种由点的移动而产生线化的感觉，点能成线。 技巧：按一定的方向进行有规律的排列 * 图片欣赏15 * 图片欣赏15 * 图片欣赏15 * ?以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美的韵律感 技巧：由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化 * ?把点以大小不同的形式，既密集、又分散的进行有目的的排列，点能成面 技巧：以大小不同的形式，既密集、又分散 * 图片欣赏15 * ?将大小一致的点以相对的方向，逐渐重合，产生微妙的动态视觉 技巧：以相对的方向，逐渐重合 * ?不规则点的视觉效果 技巧：不规则点组合能塑造形 * 　点最重要的功能就是表明位置和进行聚集，一个点在平面上，与其它元素相比，是最容易吸引人的视线的（如图）。 ?点的构成技巧帖示 　　　　点可以有各种各样的形状，有不同的面积，但在平面设计理论中，它位置关系重于面积关系，甚至很多时候，我们并不关心点的面积大小。 　　　　细小、简单点的大小、数量、空间及排列的形式方向使构成作品产生不同的心理效应。可形成活跃、轻巧等不同表现效果。 * 作业案例 * 图片欣赏3 * 图片欣赏4 * 图片欣赏5 * 图片欣赏6 * 图片欣赏7 * 图片欣赏8 * 图片欣赏12 * 图片欣赏13 * * * * 平面构成的前言 所谓构成就是将不同形态的两个以上的单元重新综合成为一个新的单元，并赋予视觉化的概念。这是一个造型概念，也是现代造型设计的用语。 平面构成作为一门设计基础课的教育，始于一九一九年德国包豪斯设计学府，其后应用于设计的各个领域，如服装、装潢、室内设计、造型设计、建筑、绘画等。通过这门课程的学习，可加深学生对形与形之间关系的理解，培养学生组织形、创造形的能力。 平面构成的发展 19世纪（莫里斯为代表）工艺美术运动（美就是价值，就是功能）→20世纪20年代进入成熟阶段（包豪斯学院的成立）由格罗佩斯创办的一所设计学府,是现代设计的发源地. 包豪斯学抛开了纯艺术与实用艺术的分界观念,要求学生参加社会实践活动,而不脱离社会. 强调新材料、新技术应用设计 ，艺术与技术统一。 * 平面构成的特点： 平面构成不是以表现具体的物象为特征，但是它反映了自然界变化的规律性。 第一：它以知觉为基础。 * * 第二：它以高度强调理性活动，自学的、有意识的再创造过程，平面构成运用数学逻辑、视觉反应、视觉效果、对形象进行重新设计，构成空间深度，并突出他的运动规律,表现出超越时间、空间的图形效果. * 点的构成 点 的 构 成 《平面构成作品集》之 * * 图片欣赏15 * 图片欣赏１ * 图片欣赏１ * 图片欣赏１ * 图片欣赏１ * 在设计中的应用 * 图片欣赏15 * 图片欣赏9 * 图片欣赏14 * 图片欣赏15 * 图片欣赏16 * 图片欣赏15 * 图片欣赏15 * 图片欣赏15 * 图片欣赏15 * * 图片欣赏15 * * * * *