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第一讲 室内设计的概念与方法 教学课时：2学时 教学目标：使学生了解室内设计的基本概念、室内设计的基本方 法和学习室内设计的要点。 教学内容： 一． 基本概念 （一）设计、室内、室内设计 1．设计的概念 2 ．室内空间的概念 3 ．室内设计 室内设计：运用一定的物质技术手段与经济能力，根据对象所处的特定环境，对内部空 间进行创造与组织，形成安全、卫生、舒适、优美、生态的内部环境，满足人们的物质功能 需要与精神功能需要。室内设计的对象并不总是局限在建筑物内部，诸如飞机、轮船等的内 舱设计，也带有强烈的室内设计特征，也应该属于室内设计的范畴。 4 ．室内装饰与室内装修 室内装饰或室内装潢（Interior Ornament or Decoration ）：这两词偏重于从视觉艺术的角 度探讨和研究问题。 室内装修（Interior Finishing ）：偏重于从工程技术、施工工艺和构造做法等方面进行理 解。 所以，室内设计一词的含义远较室内装饰、室内装潢、室内装修要广泛得多。 （二）室内设计与建筑设计 1．建筑设计和室内设计的内在联系 建筑设计和室内设计的内在联系始终贯穿于设计的全过程，主要表现在以下四个方面： （1）从建筑设计的前期工作方面分析 （2 ）从深化设计阶段分析 （3 ）从建设工作实施角度分析 （4 ）从项目成果评价方面分析 2．建筑设计和室内设计的不同点 首先，建筑设计主要涉及建筑的总体和综合关系，室内设计是对某一具体的空间环境 进行处理。两者关注的重点有所不同，涉及的尺度也有所不同。 其次，建筑设计是室内设计的前提，室内设计是建筑设计的继续和深入。 此外，建筑是长期存在的，而室内设计的更新周期比较短，可以通过内部空间的再创 1 造而赋予建筑物以个性，使之适应时代发展的新要求。 （三）室内设计师 1．室内设计师 2 ．NCIDQ 的观点 按照美国室内设计资格国家委员会 (National Council for Interior Design Qualification ，简 称 NCIDQ) 的要求，专业室内设计师应该具有以下的能力： ■ 分析业主的需要、目标和有关生活安全的各项要求； ■ 运用室内设计的知识综合解决各相关问题； ■ 根据有关规范和标准的要求，从美学、舒适、功能等方面系统地提出初步概念设计； ■ 通过适当的表达手段，发展和展现最终的设计建议； ■ 按照通用的无障碍设计原则和所有的相关规范，提供有关非承重内部结构、顶面设 计、照明、室内细部设计、材料、装饰面层、空间规划、家具、陈设和设备的施工图和相关 专业服务； ■ 在设备、电气和承重结构设计方面，应该能与其他有资质的专业人员共同合作； ■ 可以作为业主的代理人，准备和管理投标文件与合同文件。 ■ 在设计文件的执行过程中和执行完成时，应该承担监督和评估的责任。 3 ．室内设计师与其他专业人员的关系 （1）室内设计师与建筑师 （2 ）室内设计师与相关的艺术创作设计人员 二． 室内设计的方法 （一）室内设计的方法 1．大处着眼、细处着手，总体把握与细部深入推敲相结合 2 ．从里到外、从外到里，局部与整体协调统一 3 ．意在笔先或笔意同步，立意与表达并重 （二）室内设计的过程 1．设计准备阶段 2 ．方案设计阶段 3 ．深化设计阶段 4 ．施工图设计阶段 5 ．施工图预算阶段 6 ．现场配合阶段 7 ．评价阶段 （三）室内设计方案的成果 1．设计说明书 2 ．设计图纸 平面图一般反映功能与人流的空间布局关系，确定各局部空间及家具的大体尺寸，确定 门窗的定位、开启部位与隔断位置，确定地面标高和材料的铺设划分、景点绿化和设施设备 的分布等。如果设计中的地面铺装十分复杂，则可单独绘制地面铺装图。 2 平顶图应明确吊顶的造型形式、标高、色彩和材料，布置照明灯具，确定空调和新风系 统的出风口与回风口位置、消防烟感和喷淋的位置、吊顶上露明的各种设施位置等。 立面图主要涉及墙立面各部的长、宽、高尺寸，墙面造型与材料选择及颜色，门窗造 型，绿化配景，艺术挂饰品，固定家具形式等。室内设计中立面图的表达方式主要有两种： 一种称