2005高考状元学习方法精粹[精品].doc

语文篇 ? 语文：把握时机，寻求突进 “世事洞明皆?学问，人情练达即?文章”，这就是第二?种语文。作为第二种?语文，生活就是语?文，每天每时都?在学习语文?，可以说这时?我们就是为?了提高自己?的生活质量?而去学习语?文。它的覆盖范?围很广，包括平时的?阅读，对自己表达?能力的提高?，甚至一些很?日常化的东?西——比如说记日?记或者写一?些自己感兴?趣的内容，这些都是在?学习语文。高三这个学?年甚至是高?三最后一个?学期，对学习应试?语文具有很?大的意义，把握好了，可以使我们?的应试语文?成绩大幅提?高。每个老师都?会介绍怎么?应对试卷，如何系统地?提高自己语?文水平的系?列复习，这个阶段对?最终提高语?文成绩会有?很大的帮助?。这个时候，就是高中阶?段语文学习?的关键时机?了，同学们一定?要把握好，才能决胜高?考语文。这个阶段的?复习必须要?非常细致，在老师的帮?助下系统地?逐个落实各?知识点，而且由于某?些知识点（如语音、字形等）容易遗忘，应该定期回?顾。 ? 【作文提升思?想深度法】我以前写作?文只是堆砌?一些华丽的?辞藻和优美?的词句，用大段空洞?的排比造势?，后来发现这?种作文得分?的偶然性很?大，去掉一些浮?夸的内容后?，真正有思想?的东西很少?，而思想的深?度才是作文?的精髓。古人说，腹有诗书气?自华。我觉得这里?的“诗书”其实并不仅?仅是指一些?比较华丽的?词句，更多还是指?思想上的深?度。即将面对高?考的学生，尚未步入社?会，思想不会太?深刻，但也绝不是?那么简单，我们对人生?、对社会肯定?都有自己独?到的一些见?解，关键是如何?通过训练在?作文中把这?些思想表达?出来。此外，我们还应该?多读一些文?章，尤其是一些?杂文，在放松精神?的同时思考?一些学习之?外的事情，对人生、对社会形成?自己的看法?。有思想的人?不仅下笔会?透出一种深?度，而且整体语?文水平甚至?个人气质都?会有所不同?。 ? 【多音字语境?记忆法】 多音字向来?是字音复习?乃至整个语?文复习中的?难点，我就曾长期?搞不清“解”与“着”的读音。记忆多音字?的规律之一?是掌握一个?字不同读音?时的不同意?义。比如“靡”在表示“浪费”时读二声，如“靡费”，在表示“倒下”时读三声，如“萎靡”。又比如“和平”的“和”字，有时候读（货），有时候读（活），有时候又读?（河），有时候又读?（贺），每一个字音?有不同的意?思，这样就能比?较明白地区?分出来了。这种规律能?适用于大多?数多音字的?记忆，但仍有相当?一部分特例?在此规则之?外。比如说最令?人头疼的是?“着急”的“着”字，有时候它的?意思和它的?读音关联不?是很大。 ? 【日记训练法?】 作文可以通?过记日记的?方式来训练?。 我主要通过?日记来练笔?，把平时生活?中发生的那?些大事小事?都以日记的?形式记录下?来，或者把日记?写成读后感?、观后感。比如看完一?本书、一些杂志、某个电视节?目，会有一些感?受，那就写出来?，记在日记本?上。你平时经常?写日记的话?，写作文的思?路往往来得?很快，可以从平时?的日记里获?得很多素材?，要是灵感一?下子和日记?契合上了，下笔就觉得?不费事，写得顺畅，比较流利。我初高中都?一直坚持记?日记。我的日记除?了记录日常?生活中的一?些事情，及一些读后?感、观后感外，有时也把一?些名言警句?、一些好文章?摘抄到里面?，可以激励自?己，或者激发一?下自己的创?作灵感。 长期这样记?日记，对作文水平?的提高有很?大帮助。此外，我们也可以?找一些和自?己写作风格?比较相近的?范文，学习它们的?长处。 ? 数学篇 ? 【吃透课本法?】 很多同学觉?得，数学课本上?面的题目很?简单，都是老师上?课讲过的内?容，下课以后，往往就把课?本放在一边?，去做其他一?些他们认为?难度更高的?习题，刚开始我也?是这样做的?。可是到考试?的时候往往?是难题做出?来了，简单的题目?却容易失分?——尤其是前面?的选择题、填空题这样?一些小题。所以要特别?注重学习课?本，把课本上每?一道题都做?到位，这也是我要?讲的第一点?。第二点就是?课本上的基?本概念和基?本思路。课本上面不?光是习题重?要，更重要的是?它的基本概?念和基本思?路。数学课本有?很多黑体字?的大概念，这些都是我?们平时很注?意的，但是在一些?小字里面，往往有一些?非常细微的?概念和原理?是容易被忽?视的，而考试的时?候，往往就是把?那些我们忽?视的问题拎?出来考。而一考大家?就“倒一大片”。所以我们在?看课本的时?候，一定要把课?本上的每一?个字，每一个句子?，即使很细小?的一些原理?都要看到。三角函数、立体几何、解析几何的?习题中,有很多重要?结论,都是应该记?住的。吃透课本，不管怎么强?调它的重要