2007年创意语文活动设计生命教育教案(国小组)[精品].doc

PAGE 2007年創意語文活動設計～生命教育教案(國小組) 教學主題 心中有愛 活動名稱 新十二生肖 學生人數 22人 教學時間 40分鐘 班級 可愛小學二年二班 設計者 慈濟大學 兒童發展與家庭教育系 吳孟穎、孫雅玲、姚映如 指導老師 羅廷瑛、荊若侖 教學資源 繪本-十二生肖的故事、八開圖畫紙×12、彩色筆（蠟筆）數盒、power point 單槍、筆記型電腦 教學目標 行為目標 1.了解與人合作的重要性。 2.訓練學生口語表達能力。 3.能相互尊重、接納他人的想法。 4.了解何謂善的競爭。 1-1學生能發揮團隊合作，一同完成作品。 1-2了解團隊成員缺一不可，團結力量大。 2-1 能清楚說明小組新十二生肖的由來。 2-2 口齒清晰，且音量適中。 3-1 與他人意見相左時，能使用好的方式與 人溝通，並接納、尊重他人的想法。 4-1 能夠清楚了解真正的第一名為何。 4-2 能具體說出何謂善的競爭。 行為目標 教學活動 教學時間 教學資源 1-2 1-1 1-2 1-1 3-1 2-1 2-2 2-2 3-1 4-1 4-2 4-2 準備活動 事前準備 教師於課前熟悉單元活動內容和流程。 準備教材教具： （1）製作上課用power point　講綱 〈2〉八開圖畫紙*12。 〈3〉單槍、筆記型電腦。 （4）彩色筆或蠟筆數盒。 引起動機 教室的黑板每週都會更換一句靜思語，教學者先請小朋友唸出本週的靜思語為何？ （靜思語：人人合心合力，才能發揮出最大的 力量。） 教學者請小朋友分享，在日常生活中是否有和人合作完成一件事情的經驗？ 介紹今天的活動主題「新十二生肖」。 發展活動 利用power point 講述十二生肖的故事。 教學者提醒小朋友除了聽故事外，也可以欣賞這本繪本的呈現方式（紙雕）。 告知小朋友聽完故事後，會讓小朋友進行創作，想想看他們心目中的十二生肖有哪些動物，並畫下來。 團體討論： 請小朋友分享聽完故事後的感受。 故事中哪個部份讓你印象最深刻？ 故事中哪幾隻動物相互合作呢？ 教學者統整小朋友的話語，並適時作澄清。 將小朋友分成四組，並發下圖畫紙，開始發揮創意創作新的十二生肖故事。 創作完後，請小朋友派代表上台分享他們自創的故事。 綜合活動 省思 請小朋友分享與他人合作完成新十二生肖故事的感覺？ 如何與他人共同完成一件事情？ 故事中哪隻小動物使用了不好的方式來獲得第一名？ 小朋友覺得這種獲得第一名的方式如何？ 如果你是故事中的老鼠、貓和牛，你會利用什麼樣的方式讓他們公平競爭？ 看完十二生肖的故事後，小朋友覺得什麼才是真正的第一名？ 總結 教學者統整小朋友的話語，並告訴小朋友何為「善的競爭」，不要使用欺騙、傷害他人的方式來獲得第一名，這些都是不對的，並告訴小朋友要學習與人合作，相互尊重、分享。 3 10 2 1 10 5 8 1 靜思語 Power point 筆記型電腦 單槍 圖畫紙 蠟筆或彩色筆數盒 《新十二生肖》生命教育教學活動省思 這堂課是利用繪本—十二生肖的故事做延伸，讓小朋友分組創作新的十二生肖，但礙於時間有限，故沒有給小朋友很多的時間討論故事和畫圖，這點很可惜，無法讓小朋友盡情發揮，因此從小朋友的畫作中能看到的相較之下有限。這次的創作是小朋友第一次嘗試，之前沒有經驗，因此討論時須有老師在旁引導，此時老師的角色、介入的時間很重要，老師應該先觀察，了解情況後再介入，而非直接幫小朋友做決定，這樣會阻斷他們的思考，變成老師主導一切，失去讓小朋友自主學習的意義。全班一共分成三組，每一組的特色不一樣，其中一組非常合作，出現領導者分配工作，一組完全分散，各畫各的；另外一組男生女生意見不同，要花較多的時間才能達成共識，這是很有趣的現象，日後可繼續觀察。 故事完成後，讓小朋友發表作品，但小朋友圖畫得較小，後面的人看不清楚，因此有些小朋友失去了注意力，事後於檢討會中有討論到這個問題，建議可用傳的，讓每個人都看得到，或思考如何讓它變成一本書，事後再讓小朋友欣賞。 在讓小朋友介紹新創造的12種動物時，老師可以引導小朋友說明畫此動物的動機，讓他們思考所創造的故事其背後的寓意，而不是畫完就沒了，很可惜的是時間不夠，沒有讓每一組都發表。這次在生命教育目標的部分，例如競爭、合作的概念仍沒有引導得很深入，針對這個部分，他日再實施時，可以先擬定好問題，將焦點聚焦，才不會有疏漏。 十二生肖的故事 (故事) 張玲玲（1992）。十二生肖的故事。台北，遠流。 從前貓和老鼠是好朋友。牠們每天一起玩耍，一起吃飯，日子過得好開心。 有一天，天帝對土地公公說：「我覺得沒有一個計算年代的方法，實在很不方便。所以我想舉辦一次動物渡河比賽，最先到達終點的十二種動物，可以當十二生肖