2012年大学生课余时间安排及利用调查报告[精品].doc

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2012年大学生课余时间安排及利用调查报告[精品]

大学生课余时间安排及利用调查报告 ? 【摘要】目前,我国大学生的课余时间比较多,但是有些大学生却未能合理安排好这么多的时间,虚度了大学的宝贵光阴,影响到了未来的生活。因此,合理有效的利用课余时间关系到大学生的整体素质和大学生未来的生活质量。为了全面了解大学生课余时间安排及利用情况,引导大学生合理利用课余时间,我们小组在2011年11月1号至2012年6月21日对哈尔滨地区三所大学的学生进行了问卷抽样调查,同时在网上发布了我们的调查问卷,以我们的样本。最终我们回收了纸质问卷887份,电子版问卷100份,并对问卷进行了整理分析,发现当前大学生存在许多的问题。 ? 一、前言 自由地安排课余时间为当代大学生的成长和发展提供了良好的契机,然而有许多大学生不能合理地利用课余时间,虚度了大学的光阴。引导大学生合理安排课余时间是全面提高大学生素质的重要内容。在学习上大学生可以根据自身情况合理安排课余时间,拾遗补缺,提高学习效率,掌握扎实过硬的专业理论;在实践上大学生可以利用课余时间来发展个人爱好,有更多时间来学习更为广阔的其他学科知识,参加社会实践,提升自我的综合素质,实现自我发展、自我设计,实现自我价值,这样可以更加深入社会,了解社会。 因此,我们哈尔滨工业大学11级化工学院3人和电信学院1人组成了一个社会实践小组,在2011年11月1号至2012年6月21号半年 多的时间,对哈尔滨工业大学、东北林业大学和黑龙江大学的学生进行了问卷抽样调查,共收回问卷887份。同时,为了增加样本容量,并扩大调查调查范围,我们将问卷发布到了网上,在网上也同步进行了我们的问卷调查,成功的回收了100份问卷。小组成员分工合作录入原始数据,并做出各题各选项所占的百分比及饼状图,以直观的反映大学生课余时间利用及安排情况。 该调查报告主要是通过分析、研究大学生课余生活现状及所存在的问题,以找到一种合理的大学生课余时间安排方式,引导大学生建设一个健康向上、有价值的课余生活,提高大学生的生活质量,从而营造一个学风良好、丰富多彩的大学。 二、调查概况 (一)?调查背景 众所周知,大学是一个非常特殊的场所。与高中那种为了考上名牌大学而整天在题海中浴血奋战不同,在大学,不管是生活还是学习都相对来说自由了不少,课余时间也充裕了很多。因此,课余时间也逐渐成为我们大学生活的一个主要部分,那么,从课余时间中大家都获得了什么呢?大家是如何认识,看待课余时间安排问题呢?为了了解在校大学生业余时间安排的情况,进而把握在校大学生的业余生活的状况,同时,为了增强大学生对课余生活的认识,控制课余生活的负面影响,提高大学生课余生活的质量,因此,关于大学生业余时间安排的调查就尤为重要了。 根据我们的了解,目前,在我国,大学生对未来缺乏认识,对大学生活缺乏积极向上的心态,这对我国大学建设以及社会主义精神文明建设十分不利。 部分大学生丧失高中时期奋发向上的学习劲头,过着消极享受的生活,使得大学时期大量的时间被白白浪费。不少大学生更是逃课,厌学,情节严重的被校方劝退,致使大学生一毕业就处于失业状态。 ?大学生在时间利用方面也存在一些问题,主要是知行不一,即在认识上,知道时间的有限与珍贵,但在行为上却表现出浪费时间的一面。具体而言,一是运筹时间的能力比较低,不善于合理安排时间;二是时间利用效率不高,不善于利用零碎的时间;三是对闲暇时间的计划性比较差:四是对时间利用的满意度比较低。? ??在美国大学生身兼数职,与我们在国内听到的消息是一样的,为了能够让孩子更早的学会独立,美国家庭很早就会让孩子出来打工,年纪较小的孩子一般是会做一些如送报、送牛奶、修剪草坪等事情,虽然不会赚到特别多的钱,但是美国家庭认为这样能够训练孩子的独立能力以及动手能力。而年纪较大一些的,例如美国的大学生们,除了要应付繁重的功课外,还要参加社团、参与社区活动、学校的兼职以及社会兼职等,提早接触社会、了解社会,为今后找工作打好基础。相比我们国内的大学生,上课总是逃课,课余也懒得参加社会活动,也从未有兼职赚钱的想法,只会呆在寝室里打游戏、上网、看韩剧,没钱了就向父母伸手,反差相当的大。 研究大学生对课外时间的有效利用已变得尤为重要。因此,我们四人组成一个实践小组,在指导老师的指导下,明确分工、互相协作,完成本次社会实践调查任务,以探求一个能够解决当前大学生现状的方法。 (二)调查目标 本次调查旨在全面了解大学生课余时间利用状况,获取相关数据,并对其进行统计、分析,本次调查以哈尔滨工业大学为主,主要为哈尔滨工业大学提供教育资料,以引导大学生合理安排课余时间,促进大学生的健康成长和发展。调查对象为哈尔滨工业大学、东北林业大学和黑龙江大学的学生,调查于2011年11月1号至2012年6月21号完成,调查过程严谨无误,所得数据真实可靠。 (三)调

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