2015年电大 2015年秋宪法学复习重点 电大专科[精品].doc

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2015年电大 2015年秋宪法学复习重点 电大专科[精品]

2010年秋季法学大专生《宪法学》课程期末复习重点问题 以下的内容,大家可以用来复习,读一读,背一背,是根据本次考试重点整理的。考试时还是要用《宪法学新版小抄1107》,因为这个不适合当小抄,太大了。 第一章宪法的基本理论 1、宪法?(重点掌握) 答:(1)宪法规定的内容与普通法律规定的内容不同。宪法作为国家根本法,它的内容在于规定国家的根本制度,是国家的总章程。这里所说的根本制度就是社会主义制度以及由此决定的我国社会制度与国家制度的基本原则。所以,宪法所规定的内容都是国家生活总最重大和根本的问题,它是国家和公民活动的法律基础。基于宪法根本法特征,宪法不能象普通法律那样具体。宪法是立法机关进行日常立法时的依据。因而宪法又称为“母法”、“最高法”。(2)在法律效力上与普通法律不同。宪法不仅具有最高法律效力,即:宪法是制定普通法律的依据和基础;普通法律不得与宪法相抵触;宪法是一切组织或者个人根本的活动准则。(3)在制定和修改的程序上与普通法律不同。为了体现宪法的权威性,保持宪法的稳定性和连续性,多数国家对宪法的制定和修改都规定了不同于普通立法的特定程序。制定和修改宪法的权力是一种最高的国家权力,体现着国家的主权。我国现行宪法规定:“宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议,并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。”宪法的以上特征表明了它和普通法律的区别和它在国家法律体系中的地位,即“宪法是国家的根本法”。宪法规范的主要特点有哪些?答:1)宪法规范是最高的法律规范宪法规范的这一特点是由宪法的最高法律地位与效力决定的。宪法是一般立法的依据,一般立法不得同宪法相抵触宪法的一切规范都是最高的法律规范。2)宪法规范的包容性和概括性所谓宪法规范的包容性,是指宪法内容的范围十分广泛,而且它容纳了执政者以外各个阶层和群体的利益。宪法关系涉及领域广泛,它包括了国家生活和社会生活的各个方面,不像其他法律规范那样,都有一定的范围可循,而且,随着社会的发展和时代的进步,宪法内容的领域还有不断扩大的趋势宪法规范的概括性特点是与宪法规范的包容性和原则性特点相联系的。宪法作为国家根本法,既然内容广泛,具有包容性的特点,而更多为原则性的规定,因而简明扼要,具有概括性,就成了宪法规范在表述上的特点。而宪法规范的原则性和概括性,又能使宪法在较大程度上适应客观形势的发展变化,从而保持宪法的相对稳定性。宪法规范的制裁性具有特殊的表现形式宪法规范的制裁性不同于普通的法律规范。普通法律规范的效力,一般多由法院的判决予以维持,如有违反,由法院给以相应的制裁,如判处刑罚、损害赔偿、行政处罚等,但宪法规范的制裁性则有自身的特点。主要表现为:a公民对政治过程的监督是宪法制裁的重要表现形式,构成宪法特有的制裁模式,如选举过程、罢免制度、规范性文件的审查等。b近代宪法大多对国家机关工作人员特别是领导人员的违宪行为规定了追究责任以至罢免的权力。c一些国家实行违宪立法审查制度,通过司法部门或特别机关,对违宪的法律、法规予以撤销或宣布无效。所以,宪法规范的制裁性具有特殊的表现形式,其特点是较为迂回曲折,因而维护宪法除需依靠法律手段外,更需依赖从政者政治道德观念和公民宪法意识的增强。宪法规范的表现形式是什么?答:1)宪法典宪法典是实行成文宪法制国家主要的宪法规范渊源。1787年,美国制定了世界历史上第一部成文宪法,开创了以宪法典为其规范内容基本表现形式的先例。   2)宪法性法律宪法性法律一般是指有宪法规范存于其中,但在形式上不具备最高法律效力及严格制定和修改程序的法律。在我国,关于国家机构的组织法以及涉及公民宪法权利的法律,一般被视为宪法性法律。   3)宪法惯例宪法惯例是指在国家长期的政治生活中形成的、涉及国家根本问题,调整相应基本社会关系,为社会普遍承认和遵循的、具有连续性和稳定性习惯和传统。宪法惯例在英国的宪政体制运作中尤显重要。在我国,政协的全体会议在全国人大会议之前先行召开,政协委员列席全国人大会议等,也是多年形成的惯例。   4)宪法解释所谓宪法解释,是指由法定的机关对宪法条文的内容、词义以及适用范围所作的具有法律效力的说明。宪法的解释权大体分为三种形式议会解释宪法法院解释宪法特定机关解释宪法。宪法的解释权属于全国人大常委会。 5)宪法判例在实行判例法的国家,根据“遵循先例”原则,法院的宪法判例,特别是最两法院的判例,对于下级法院具有规范的作用。宪法规范对社会现实作用的条件(1)宪法规范的科学性所谓宪法规范的科学性,是指宪法的各项规定必须真实反映现实的社会关系,使宪法具有严密和完整的科学体系。宪法规范的科学性首先取决于宪法在指导思想上的正确性。其次,取决于它要真实反映并正确处理各种现实的社会关系,使之规范化、条文化;第三,

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