2017秋八年级语文上册 专题复习七 文言文阅读课件 新人教版[精品].ppt

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2017秋八年级语文上册 专题复习七 文言文阅读课件 新人教版[精品]

专题七 文言文阅读 一、课内文言文阅读 (一)(曲靖中考)阅读《三峡》,完成下列问题。 (阿凡题:1068458) 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 * * 同“缺”,空隙、缺口 奔驰的快马 * B 【解析】A项中“自”分别是“在,从”“如果”;C项中“之”分别是“的”“用于主谓之间,取消句子的独立性,不译”;D项中的“以”分别是“如此、这么”“用”;B项中“虽”是“即使”,意思相同。 * 3.用现代汉语翻译下列句子。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。 在春、冬两个季节,雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。 * 4.下列对文意理解表述有误的一项是( ) A.文章先写山,后写水,重点写水,而水以夏季为盛,故先写“夏水”。 B.第一段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻,第二段则只用正面描写突出江流的汹涌。 C.“有时朝发白帝,暮到江陵”与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 D.结尾引用渔歌,既突出三峡山高岭长的地形特点,又渲染了三峡秋天凄凉的环境特点。 【解析】第二段也是正面描写与侧面描写相结合。 B * 5.你认为是郦道元让三峡闻名于世,还是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客?请说说理由。 示例一:①我认为是郦道元让三峡闻名于世。②郦道元的《三峡》文笔绚烂,语言清丽,描写了三峡优美的自然风光,很多游客都是通过文章才了解并关注三峡,慕名而去,尽兴而归。所以,我认为是郦道元让三峡闻名。示例二:①我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。②因为三峡风景优美,四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传,喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。所以我认为三峡的闻名是靠自身得天独厚的自然条件。 * (二)(重庆中考)阅读《答谢中书书》,回答问题。 (阿凡题:1068459) 山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。 * 书信 消散 指人间 参与,这里指置身其中 * 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)两岸石壁,五色交辉。 两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。 (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 太阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 * 3.下面对文章理解与分析不正确的一项是( ) A.“山川之美,古来共谈”,文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。 B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美。 C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。 D.“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。 【解析】“乱”在文中应该是“此起彼伏”,不是“繁多杂乱”。 C * 4.这篇短文表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意之感。 * 二、文言文比较阅读 (沈阳中考)阅读选文,回答问题。(阿凡题:1068460) 【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 * 【乙】古之所谓豪杰之士者,必有过人之节。人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。天下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。此其所挟持①者甚大,而其志甚远也。 观夫高祖之所以胜,而项籍②之所以败者,在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍,是以百战百胜,而轻③用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其弊④,此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。由此观之犹有刚强不能忍之气非子房其谁全之? (选自《留侯论》,有删节) * 【注释】①挟持:内心怀有。②项籍:即项羽。③轻:轻易。④弊:疲弊。⑤子房:即张良,字子房,为汉高祖刘邦主要谋士。⑥淮阴:指韩信。 * D * 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)卒然临之而不惊。 突然面对意外而不慌乱。 (2)当淮阴破齐而欲自王,高祖发怒,见于词色。 当韩信攻破齐国想要自己称王时,高祖非常生气,怒气显露在言语和神色上。 * 3.请用“/”给下面的句子断句。(断两处) 由此观之 犹有刚强不能忍之气 非子房其谁全之 4.【甲】文通过列举古代几位圣君贤臣的事例,论述了造就人才的客观因素是 ___________________________

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