29、《古文二则：郢人、伯牙善鼓琴》课件[精品].ppt

作业： 1. 抄写、翻译、背诵课文。 2. 掌握文中的重点词语。 3.完成本课课时设计。 4.预习第30课。 * 相识满天下，知心能几人？ * * 钟子期，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。 * 听朗读： 1、把握朗读节奏。 2、注意朗读语气。 * 善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！ * 峨峨( ) 辄( ) 卒( ) é zhé Cù 字音 * 疏通文意 * 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 善：擅长 伯牙擅长弹琴，钟子期善于聆听。 * 志： 意念， 心情 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟子 期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 善：好 峨峨：山高 洋洋：盛大的样子 * 伯牙弹琴，意念(出现)攀登高山的情景，钟子期:“好啊，高峻的样子像泰山。”意念(出现)流动的水，钟子期:“好啊，（水势）盛大的样子像江河。” * 伯牙所念， 钟子期必得之。 心中想到的 领会，听得出 * 伯牙心中想到的，钟子期一定能领会。 * 　伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。 卒：通“猝”，突然。 援：拿，拿过来。 穷：穷尽。 趣：旨趣，意旨。 * 伯牙在泰山的北面游历， 突然遇上暴雨，停留在岩石下，心里伤感，就取过琴来弹奏。开始弹奏大雨琴曲，再创作了山崩的音乐，每有曲子弹奏，钟子期总能点明他的情趣。 * 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” 舍：丢开。 逃：逃避。 躲开 （隐藏自己 的声音。） * 伯牙停止弹琴叹息说:“好啊，好啊，您所听到的心意，想象到的就如同我心里所想象到的一样。我从哪里（让我的琴声）逃过你的耳朵呢？” * 研读课文 * 1、“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？ 6次 前面的两个“善”是善于、擅长 后面的四个“善” 表示感叹：好啊 * 2.伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听？　 伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙如何弹奏，子期都能准确道出伯牙的心意。 * 3.从文中得出一个什么成语？ 4.后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这对知音，谱成了一首乐曲《高山流水》。何为“知音”,今天“高山流水”这个成语常用来比喻什么？ 高山流水（遇知音） 知音：理解自己心意，有共同语言的人 高山流水多比喻知音或知己，也比喻乐曲高雅精妙。 * 5、这篇古文所蕴含的道理是什么？ 道理：知音难得，知己难求，纯真友谊的基础是理解。 * 知识归纳 * 1、通假字漫：通“墁”，涂抹。 卒：通“猝”，突然 2、古今异义词①运斤成风　　　 　 ②臣之质死久矣　　　　 ③志在登高山　 　　 古义为锛子，今义：质量或重量单位。 古义：意志，心情；今义：志向，志气 古义：对象，搭档；今义：性质，质量 * 3、一词多义  善　①伯牙善鼓琴　　 （擅长）　　　 ②善哉，洋洋兮若江河　（好） 　 于　①止于岩下　 （在）　　　　②吾于何逃生哉　　（从） 　之　①过惠子之墓　 　　　　②钟子期必得之　 　　　　 　 　　 （的 ） （代词，指伯牙所想） * 4 ．??词类活用 　　伯牙善鼓琴： 善：形容词用作动词，擅长 鼓：名词作动词，“弹”。 　　钟子期辄穷其趣： 形容词作动词，“用尽” 　　5．?文言句式 　　　　倒装句 　止于岩下（状语后置。“于岩下止”） * 拓展延伸 * * ? 钟子期死了，伯牙觉得世界上再也找不出比钟子期更了解他的人了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。 * 俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他，写下了一首短歌： ?忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 ?但见一抔土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 ?来欢去何苦，江畔起愁云。 子期子期兮，你我千金义； ?三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！ ?摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！ ?春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 * 千百年来，有许多文人墨客也写下了许多关于友情的名言佳句，我们一起来读一读。 海内存知已，天涯若比邻 （唐·王勃） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 （唐 王维） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐 李白 莫愁前路无知己，