[三年级英语]北师大版小学三年级下册英语全册教案[精品].doc

小 英语二年语（下 ） 学 册全 语语 册语新语语理解：语在的社 是向着全球化，社 化语展的， 的地球不管是 一 角落都 会 会 将来 哪 个 是一我语地球林的一 村民，那语语言就成了一 语一交流的媒介，尤其是英语的重 个 个要性在语一语程中日益突出。本次语于语程语准的重新更定是一次符合社 语展语程和基语 育语程的改革。重 会 教点是要改革英语语程的 ，语分重语语法和语语知语的语解 语授，忽语语 生语语语言 用 教学 与 学 运能力的培语语向，强语语程语 生的 语语趣、生活 语和语知水平出，　倡语 生 语、 从学 学 体 学 体语 、 、合作 交流的 语方式和任语型的必 途 ，语展 生的语合语言 用能 践 参与 与 学 学 径 学 运力，使语言 语的语程成语 生形成语 的情感语度，主语思语和大 语语 ，提高跨文化 学 学 极 胆 践意语和形成自主 语能力的语程。 学做到语些要求，首先需要的就是 生语厚的语英语 语的语趣，那 语语培语 生 学 学 怎 学 学语语趣就成了一 基语语语，语一语语要面向全 生，特语是要语注 生的 语差 引起 个 体学 学 个 异的情感语语。 助 生建立成就感和自信心。 帮 学在 中注意语语能引语 生主语 的 语境，激语 生的 语语 性。使每语 教学 学 参与 教学 学 学 极 个生都能得到充分的语展。在语一语程中 模式的语语起到了一定的作用，一定要 学 教学以老语语中心的 模式身以 生语中心的 模式语语。强语 生的 和 语， 从 教学 学 教学 学 参与 体强语采用多语形式的 活语。比如可以利用我语 校已有的良好语 语源， 原版语 教学 学 教 听音语语语语音，也可以利用 语 一些语近语堂 语的情境语语或小语语 ，以更直接的方式 网 找 学 画引语 生 语英语，语英语语生语厚的语趣。 学 学利用 、语促语 生 语语， 短语， 句子， 语语，不能反其道而行，又造成 听 学 写 写 写 写以往我语语的“语 英语”。 吧语的 语，新语语语语展 生自我主语能语性起到了 语 的作用。素语语 育在其中深 来 学 很 极教有 语。 且由升 育向语身 育的语语等等都是 好的突破。在语一新语语的指语下 体 并 学教 教 很 ，希望在英语 中可以 到更好的效果。 教学 达Teachi ng contents: 本 语共六 语元??其中五 语元是精语语文，一 语语语元。语 语在语排语 注意 册 个 个 个 册 很 学生语趣的培语，尤其在语语字母 语语一语语， 材把手 字母相同的语语语行了语语， 且 学 教 写 并安排了大量的 、语、语、 等多语语语，利用语片 授 语是培语 生 语英语语趣的主要 听 写 教 学 学 学途 。除此之外语有多首英文歌曲的 语，语后有分语 的语语表，更有利 语的 径 学 清晰 学教和 生的 。 教 学 学Teachi ng Ai ms:知语技能：1、Listening:充分利用 校的语 语源，在语展 生自主 语的基语上，语 生可以接 到更多 学 教 学 学 学 触 、更直语的 语方式，比如 语音，看小语 等等。掌握部分日常用语，如：能 学 听 画 听懂语语名子的语及回答，或语是语的语句。辨语语中的字母的不同语法。2、Speaking:根据本 语的 要求，作语基本的主语方向，指语 生在 语语 生语语的 情 册 教学 学 教 学 教 学境中，能语正 用语语是什语，有多少 ，什语语色等等的语句， 能语所提语的 确运 个 并句子做出适 的回答。 当3、Reading:正 ，流利的朗语和使用语文语语，正 语出 语文或语语中相语的语语，语语字母和语有 确 确 与此字母的语语。4、Writing:以 、语、语的基语上，培语 生 的能力。正 描、 英语中的字母，能语摹 老语 听 学 写 确 写 仿的板语 语语的字母、语语和句子。 写语程方法：1、　语语老语的指语做用的同语，充分语语 生的自我主语语语意语，且提高他语自主 语的 学 学能力，但要注意 语在 的语程中，语 生思想的指语方向，不能一味的任 教 教 学 学生自己语展。 二年语的 生在上语语有些语候上语意语 不强烈，语要求 语不能只 学 并 教是 授新知而以，在 大程度上是要引语 生的行语和思语。 教 很 学2、充分 用 校已有语源，如：语子媒 语行多方位 ， 语语 语 等。语语不但可以 运 学 体 教学 网 教学提高 生的 语语趣，又可以 富 生语新事物的接 能力， 而更直语、方便 学 学 丰 学 触 从的 和 ，在 移默化中培语 生 语英语的语趣。 教 学 潜 学 学3、在英语的 语程中，加入适 的语英、美等 家一些语俗语语在日常生活中的语用。 教学 当 国主要采取同 之语互相 助的方法，可以形成一 一小语等方式。使 生可以 学 帮 帮 学在一