46中符瑞英《联想和想象》.ppt

* * 由这条波浪线，你可想到什么？ 音乐跳动的音符、爬动的蛇、大海的波涛、连绵起伏的山峦、微风吹动的涟漪…… 即由一事物(观念)想到另一事物(观念)的思维过程。 联 想 解 说 联想 相似联想 相关联想 相反联想 基本方式 横 向 纵 向 过去 现在 未来 相似联想： 相关联想： 相反联想： 举例分析 老师、母亲 春蚕 [精神相似] 椅子 [空间关联] [实质相反] 曲线 直线 桌子 横向 举例分析 现 在 未 来 过 去 纵 向 小结： 总之：联想就是找联系，就是保持思维的活跃性、敏捷性，让思维发散，思路四通八达，向现实生活延伸，从而发生思维碰撞，产生灵感的火花。 值得注意的是，你对事物的本质特征认识越深刻，把握得越准确，你的知识面越宽，知识结构越合理，你的生活经验越丰富，你的情感越充沛，那么，你联想的羽翼就越丰满，联想腾飞的空间就无限广大。 想 象 即以生活为源泉，以记忆中的表象为起点，加工、改造、创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。 解 说 基本方式 想象 再造想象 创造想象 举例分析 再造想象： 创造想象： 未来 未来的服装、未来的交通工具 · · · · · · 基础 联想 想象 再现 创造 联想与想象 指 津 升华 联想与想象 指 津 联想和想象往往联翩而至。通常情况下，正是由于联想的桥梁作用，在联想拓展的空间里，想象才能“用精神的经纬织一副画卷”。联想开垦精神的沃野，想象则在沃野上播种五谷，两者结合就能收获芳香的果实。 例 1 人情 黄土地、劳动、粮食、父爱、生活的担子、人世的沧桑…… 篱笆那边 篱笆那边 有草莓一棵 我知道,如果我愿 我可以爬过 草莓,真甜! 狄金森 希望、自由、爱、诱惑、幸福、成功…… 例 2 诗味 例 3 月夜心境 月夜 小院 梧桐树 我深陷于那把旧藤椅 我遥望天上的那瓣月牙 满眼的情话 我渴望月牙儿牵着我的手 骑上梧桐枝 骑进天河 游成一条银色的鱼 可梧桐酣睡 月牙儿冰凉 我的情话在小院流浪 也许日子就是一粒石子 被谁丢弃在我的小院 也许情话十分遥远 只能流放在清冷的夜晚 我只好深陷于那把藤椅 那把旧藤椅 静待 明天 画意 联想和想象时应注意什么？ 联想和想象时应注意什么？ 1、符合特征。 2、符合逻辑。 3、讲究美感。 4、有意义。 5、力求形象、新颖。 试 笔 山坡上有一棵大树，当初……它终于毁在人们用两个手指就可捏死的甲虫手里。 要求:通过联想和想象补写出省略号处的内容，使前后文意贯通。 参天大树毁于微不足道的甲虫（材料） 千里之堤，毁于蚁穴，祸患常积于忽微的生活经历（联想） 甲虫安家、繁衍、撕啃、微小，但不停地攻击，最后…… （想象） 提 示 大树出现许多甲虫，却不见鸟儿 前来。 森林大面积被砍，环境严重污染。 大树成长过程中，人类破坏了生态环境。鸟儿渐少，甲虫渐多，最后…… 提 示 作 业 老师在黑板上画一个圆，要求学生写作文。他举例说，比如，可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字描述出来。 　　圆是可以想象成很多不同的物体的。请你根据这位老师的启发，把圆想象成一个物体，写成一篇200字左右的想象作文。 再见 *