5 第五节 重音和语调主讲人乌鲁木齐拜·杰特拜.ppt

5 - ??????? ????? ???? ?????????? 第五节 重音和语调 主讲人:乌鲁木齐拜·杰特拜 [重点] 重音；词重音及其特点；句重音及其类型（节律重音和逻辑重音）；语调和语调的常见形式（长短和高低）。 [难点] 词重音及其特点；节律重音和逻辑重音；语调和语调的常见形式。 [教学目的] 要求学生掌握重音；词重音及其特点；句重音及其类型（节律重音和逻辑重音） ；语调和语调的常见形式（长短和高低）。通过大量的例子和练习题使学生掌握有关重音和语调的基本理论和基本知识，提高分析、区别、运用等基本技能。 [教学方法] 讲述、讨论以及课堂练习和课外练习相结合。 [教学手段] 课件演示 [教学学数] 2课时 教学内容和步骤 一、重音 在词或语句里念得完足加重的音节或词叫重音。重音可以分为词重音和句重音两大类： （一）词重音 ???? ?????? 在词里念得完足加重的音节叫词重音。词重音只出现在多音节单词中的重音，它总是落在单词的某个音节上，是这些词的语音形式的一部分。 哈萨克语中的多音节词，在音节之间有重读和非重读的区别。一般来说，词的最后一个音节的元音要重读，如：｀?? - ??? - ?? [dɑ - j?n – dɑ′] （准备、预备） ，｀? – ??? [o - t?′n]（柴火）等。 词重音按照它在词中所处位置的情况，可以分为“固定重音”和“自由重音”两种类型。如果不同词里的重音都落在词的同一位置上，这种词重音叫固定重音。哈萨克语的词重音都落在词的最后一个音节上，是固定重音。如果每个词里的重音位置虽然固定不变，但在不同词里重音的位置却可以不同，这种重音叫自由重音。英语和俄语里的词重音就是这种重音。 自由重音可以通过重音位置的不同构成对立，因而可以用来区别不同的意义。例如俄语，如果замок [zamok]的第一音节读的轻，第二音节读的重，是“锁”的意思；反之，第一音节读的重，第二读的轻，则是“城堡”的意思。Стрaнa [strana]（国家）的第一音节读的重是复数第一格；第二音节读的重则是复数第二格。前者区别了词汇意义，后者区别了语法意义。 固定重音不能通过重音位置的不同构成对立，因而不能用来区别意义。尽管固定重音与意义的区别无关，但并不意味着说话时可以改变它们的出现位置，因为它们的出现位置也是特定社会语言习惯的一部分，违反了这些习惯，会让人觉得不自然，不标准，甚至有可能让人听不懂。 重音通常都是由音强、音高、音长、音质等多方面的因素综合在一起来表现的，而不是仅仅同音强的增加有关，不同语言之间的差异仅在于侧重点不同而已。 哈萨克语的重音由于构词形态变化，原来的重音就移到后面附加成分的元音上，如：｀? – ??? [o- q?′w] （学习），｀ ? – ?? – ?? [o - q? - t?′w]（教）， ｀? – ?? – ?? – ?? [o - t?w - ∫?] （教员）。 哈萨克语中大多数附加成分都带有重音，不带重音的附加成分有： 1.谓语性人称附加成分。如：???? - ??? [bɑrɑ′- m?n]（我要去），???? - ??? [kele′- siz] （您要来）， ????? - ???[k?rip′- piz] （据说我们看过）等。 2.构成动词命令式的附加成分 - ?? / - ?? ? - ?? / - ?? ? - ?? / - ?? [ - mɑ/- me ， - bɑ/-be，- pɑ/-pe] 。如：??? – ?? [qɑ′l - mɑ]（不要留下来），??? - ??[be′r – me]（不要给），??? - ?? [ ?ɑ′z - bɑ] （不要写）等。 3.比喻意义的形容词的附加成分 - ??? / - ??? ? - ??? / - ??? [ - dɑj /-dej ，- tɑj / - tej] 。如：??? - ???[tɑ′w - dɑj]（山一样的） ，??? - ??? [sy′t – tej]（牛奶似的）等。 4.附加在动词词干表示主观愿望的附加成分- ?? / - ??? [ - ∫? / - ∫i]。如： ??? – ?? [bɑ′r - ∫?] （求你去吧），????? – ?? [s?jle′ - ∫i] （求你说话呀）等。 （二）句重音 ?????? ?????? 在句子里念得完足加重的词叫句重音。句重音只出现在句子中的重音，它不涉及词义，而只同全句的意思有关。句重音又分为两种，一种叫节律重音；一种叫逻辑重音。 1.节律重音 在一般情况下，一个节拍