教科版一级语文下册教案全册.doc

教科版一年级下语文教学设计 周彦萍 第一单元单元备课： 教材分析： 本单元围绕着爱国这一主题，把主体课文《升国旗》《我们的祖国真大》同“快乐读书屋”《家》、“能说会写”《我所知道的祖国》以及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国(首都、国徽、国土、祖国的语言……)，从而激发学生热爱祖国的思想感情，建议教师在进行教学设计时，把握教材内容之间整合的特点，灵活安排课程内容，努力让学生在良好的情感体验中学习。 教学目标： 1、学习本单元生字、词语，背诵升国旗、我们的祖国真大两篇课文。 2、培养学生的爱国主义情感。 3、培养学生认真阅读的好习惯。 教学重难点：学习生字，背诵课文，培养学生爱国主义情感。 资源应用：多媒体课件 课时安排：7课时 1、我们的祖国真大 第一课时： 教学重点、难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。 教具准备：小黑板、生字卡片、课件。 教学流程：???? 第一课时 学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 ???? 2、我会认读本课的生字。 ?教学重点、难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。 教 具：多媒体课件 一、导入新课 出示中国地图。 这节课，我们就学习第2课《我们的祖国真大》。板书课题，齐读 二、初读诗歌，随文识字新|课 | 标|第 |一 | 网 1、自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字音，遇到你认为难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。 2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。 选一小组汇报读。 3、检查字音和认字情况。 让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。 4、再读诗歌，加深理解。 边读边想，我们的祖国有多大。 三、教师小结 四、课外作业 搜集祖国各地的图片，下节课交流。 ?板书设计：???? 2、我们的祖国真大 ? 北方??? 飘雪花 南方??? 开鲜花 有的滑雪……有的游泳……有的围着火炉吃西瓜 ?后记：课文押韵，朗朗上口，学生熟读成诵。 ?第二课时 教学目标：1、能交流收集到的资料。 2、会书写本课的生字，并能写得很漂亮。 ?重难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学过程： 一、检查上节课学习内容 1、? 出示生字组成的词语卡片认读。 2、? 同桌互查读课文，比赛看谁读得好。 二、交流收集的图片 1、? 在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。 2、? 全班交流。 小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。 3、? 编写练习。 4、? 汇报。学生汇报编写怕一段话。 三、写字练习 1、? 在黑板田字格是，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。 2、? 讨论其余4个字怎样书写才美。 3、? 指名说说这几个字的写法。 4、? 教师范写，学生练写。 四、课外作业 五、把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留起来。 ? 板书设计：???? ?2、我们的祖国真大 ?? 真? 北? 家? 开? 泳? 后记：难写字学生掌握不好，详细指导后，已学会。 2家 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．认识本课2个生字。 3．培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。 新|课 |标|第 |一| 网 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 一．???? 激趣导入 同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。 二．???? 指导阅读： 1．稀有读文，不认识的字可以看拼音。 2．同桌一起读，遇到困难要互相帮助。 3．指名读。 4．评一评。：你觉得他读的怎么样？ 三．???? 朗读感悟： 1．教师范读。 2．指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。 3．采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。 4．朗读比赛。 5．尝试背诵。 四．???? 识字： 1．出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。 2．你是用什么方法记住他们的？ 3．你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。 五．拓展延伸： 1．齐读课文。 2．课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流） 六小结： 把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上） 板书设计： 家 蓝天 白云的家 树林 小鸟的家 小河