教育教学中师德修养案例研究PPT课件.ppt

五、案例六《老师，我服你了》 启发：当自己的学生已经滑到了犯罪边缘时，教师的作用可以说是双重的：一是帮她改掉毛病；二是引导、教育他如何做人。此时如果推一推，他的人生有可能毁灭，拉一拉，他的人生可能就是另一种景象。 像张明这类学生有着自身的特点：1)胆子大，做事不加入思考；2）哥们义气浓，敢为朋友两肋插刀；3）虚荣心强，最怕别人不把自己当回事；4）缺少爱等。这类小时代转化工作需要我们教师真心唤取内心的震撼————既要投入大量的爱，无私的爱，又要不厌其饭的反复做工作。只有这样，才能使他们接纳教师。只有接纳了教师这个人，他才能接受你给予的教育、你授予的知识。 * 六、怎样才能让调皮学生接受老师这个人？ 1、人格只能用人格来塑造，情操只能用情操来陶冶，性格只能用性格来培养。教师要从道德的最底线——尊重做起，以本身良好的人格、高尚的情操、健康的性格来影响学生。这种内隐的和外显的教师的无声的教育因素，将对学生产生巨大的教育力量，使他们折服。 2、教育首先是一种保护，保护那些成长中的孩子那固有的好奇心和求知欲，保护孩子的求异和可爱的错误。而这种保护是建立在宽容的基础上的。我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心，露珠滚落就会破碎，不复存在。 3、爱是人间最美好的情怀，而教师的爱就像黑暗中的一盏明灯。开放的社会、宽松的教育模式则要求师生关系应当建立在平等和相互尊重的基础上，成为一种和谐的统一体。 * 七、案例七《嫩绿的小草》 1、什么是教育？ 教育就是教人变。教人变好的教育是好教育，教人变坏的教育是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变，教人不变，教不变人的，都不是教育。教师就是以课堂作为教育的主阵地，在课堂教学中，在师生交流中，互动中教学生变。 在当今新课程改革的形势下，教师应该是教学活动的设计者，是教育教学活动的组织者，是学生行为的观察者和帮助者，是学生的朋友和父兄。在以教师一起的课堂活动中，学生学会知识，学会理解， 学会创新、学会合作、学会做人。 * 八、案例八什么叫台风？ 真诚与真才是教师吸引学生的两大法宝。 九、案例九《不要故意捣乱》 作为教师，你要真诚的对待你的学生，不能因为一个师生的这种尊严而高高在上，这样就缺乏一种身心的交流。爱人者，人爱之；敬人者，人敬之。我们要真诚的面对学生，他们是一个个活生生的人不能一味要求学生要这样那样。 教师的人格是教育的基石。一个教师，如果不把他的学生放在心上，他又如何要求他的学生喜欢他的课呢？教学不是个人表演，应该建立在教是为了学的基础之上。那些内容应该由老师讲？那些内容应该让学生自己解决？教师留给学生的应该是问好，而不是记号。知识固然重要结果不容忽视，但对于学生而言，更重要的是善于提出问题，提出解决问题的办法。 * 十、案例十《请老师也对我笑笑》 1、爱心与责任是相互联系的。 2、教师只有在公正的前提下，才能对每一名学生付出真挚的爱。 3、作为教师不应该，也不允许忽视学生。教师关注每一位学生，实际上无形当中给学生一种鼓励，一种奖励，学生就会加倍的努力。 4、班主任工作中的师生交往； 5、教学中的师生交往； 6、课外活动中的师生交往。 我们要围绕以下九个方面去做:1、站在讲台上要有教师的样子，人是和学生对立的，但感情不能对立。2、万不可有偏爱、偏恶，万不可讥笑学生。3、要以夸奖为主。4、不要发脾气。5、教一课书要把这一课的各方面都预料到。6、批改作文，不要多改，多改不如代替学生写一遍。7、要有教课日记。8要疏通课堂空气。9、发作文时，要举例解决。 * 五、合作与互助中的教师职业道德 * 一、主题 就是的合作与互助：是教师在教育教学工作中为了学生的发展和工作顺利进行而互相配合、互相帮助的行动。它既包括教师之间在班级管理、业务提高、课程实施等教育教学活动中的交流与对话、沟通与探讨、协调与互补，使不同专业程度、不同层次的教师共同参与、共同提高，也包括教师之间在克服困难、弥补失误中的合作互助与共同进步。 一）班主任与教师之间的合作与互助。 1、班主任要从心理上接纳科任教师，认可科任教师，并满怀热情的真诚的向全班介绍教师的优点。 2、班主任要通过各种方法树立教师的威信。 3、班主任与教师之间要加强沟通，了解情况，要互相谅解，喜欢征求意见，争取支持，形成合力。 * 二、 教师之间的合作与交流 重要性： 1、现代教育是开放式教育，培养人才的过程是一种多方协作、共同努力的过程。 2、 同事在工作中如果出现了失误、可以相互帮助，相互弥补，因为人无完人，金无赤足。 3、教师与教师之间关系中的道德要求： （1）、正确处理教师之间的意义。1、教育目的的统一性要求2、是教育发展规律