灰雀PPT精品课件27541366.ppt

“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” “没……我没看见。” “一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” “多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” “会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “会飞回来？”  “一定会飞回来！” * 事实是： 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰 雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁， 低着头。 这时，列宁会想些什么呢？ 果真如男孩说的，男孩已经及时放回灰雀，男孩及时改正错误，他是个知错就改，诚实守信的好孩子。 * 列宁为什么不问男孩却问灰雀呢？ 列宁看看男孩，又看看灰雀， 微笑着说：“你好！灰雀， 昨天你到哪儿去了？” 男孩是诚实的， 列宁喜欢这个知 错就改的男孩， 想保护男孩的自 尊心。列宁爱灰雀，更爱男孩。 * 为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？ 1、受列宁感染，知错就改，保证灰雀一定会回来，说到做到； 2、送回灰雀，男孩仍低头惭愧，更能体现男孩知错就改、诚实守信； * 灰雀回去了，男孩为什么还低着头？ 惭愧 ，仍在为自己错误的行为深深自责，更加说明 男孩知错就改，是个诚实的孩子。 * 齐读全文 * 第二题： 1、列宁十分尊重、爱护男孩，循循善诱引导孩子知错就改； 2、小男孩是个知错就改、诚实守信的孩子。 第三题：描写灰雀的句子 （1)两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地 歌唱，非常惹人喜爱。（外形描写） （2）列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。（动作描写） * 冬日里的那棵大树 早已脱下夏日的盛装 只留下孤寂的枝干 与冬天的天空 共享空旷 昨日 为你歌唱的所有鸟雀 已纷纷散去 只有那只毫不起眼的灰雀 依然绕在你的枝头 为你歌唱 哦，你这痴情而执着的灰雀 灰 雀 * 列宁和男孩都爱这三只灰雀，你觉的他们的爱有什么不同呢？你更赞同谁的，说说自己的看法。 爱 ，因为 。 * 扩展一：聪明的同学们： 课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天两人果然又看到那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。 * 那个男孩回到家中后，走到阳台上，望着笼中的灰雀，灰雀的样子是那么凄惨：耷拉着它那无精打采的脑袋，翅膀也无力地拖着，也听不到它那欢快的歌声了。小男孩不禁想起列宁的话：“多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。”脸一下子红了。男孩心想：那么美丽的灰雀，不应该关在笼子里，应该和它的伙伴一起生活在大自然中，用欢快的歌声迎接每一个清晨，去沐浴温暖的阳光。想到这，他马上打开鸟笼，把小鸟捧出来，让它自由地飞走了。因为他知道，小鸟一定会飞回去的。 * 扩展二：续写《灰雀》 后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，并把它写下来！ * 我想对灰雀说：“ 。” 我想对列宁说：“ 。” 我想对男孩说：“ 。” 我想对……说：“ 。” * 我想对每一个人说：“ 。” * * * * * * * * * * * * * 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 那个男孩为什么不敢讲？ 心理描写 男孩见到列宁着急担心的样子，认识到自己所犯的错误，但内心很矛盾，害怕受到批评，所以他没有勇气说出来。 这时，列宁会想些什么呢？ 果真如男孩说的，男孩已经及时放回灰雀，男孩及时改正错误，他是个知错就改，诚实守信的好孩子。 * (1) 我从“……”里体会到男孩说话吞吞吐吐，想撒谎可心里又感到内疚，也怕被列宁知道是他抓走了灰雀，想说不敢说的矛盾心里。 (2)我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想 一定改正错误，把灰雀放回大自然。 这时候，小男孩在想什么呢？ * 点此播放讲课视频 第一课时 * 灰雀：小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣叫悦耳，可为笼养观赏。群居在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。课文中说的灰雀是红腹灰雀。 * * 白桦树： 落叶乔木，树皮白色， 叶子卵形，我国东北 地区种植较多。 * 用你喜欢的方式读文，要求： 1.读准字音，读通句子。 2.标上自然段的序号。 3.思考:课文讲了一件什么事? * 列宁，是全世界无产阶级的革命导师 和领袖