《Java程序设计》精品课程年度建设情况报告书[精品].doc

《Java程序设计》精品课程年度建设情况报告书 我院《Java程序设计》课程自2007年9月通过评审成为省级精品课程建设项目一年以来，在学院精品课程建设领导小组组织和管理下，课程负责人成奋华老师具体组织和课程团队共同建设下，修订了精品课程建设规划书，制度了建设任务书，并按照建设规划书和建设任务书进行了全面的建设，主要建设工作如下： 项目年度建设规划 课程目标 （1）建设目标与内容 以职业岗位综合能力为课程目标，体现应用型高技能Java程序设计人才的职业特点。进行1次广泛的市场调研，召1次开专家论证会，结合毕业生反馈意见，根据专业发展的不同需求，适时地有针对性地调整课程目标。 （2）建设经费 计划投入1万元。 课程内容、课程结构 （1）建设目标 以职业活动为导向，对遴选的教学内容进行整合、序化，基于工作任务划分模块，构建模块化课程结构，教、学、做有机结合。 （2）建设内容与措施 ①确定职业岗位； ②明确工作任务； ③分解专项能力； ④确定课程内容，设计一级模块、二级模块及模块内容； ⑤确定模块内容。 （3）建设经费 计划投入1万元进行课程体系建设。 课程教学方法与手段建设 （1）建设目标 以职业能力为课程核心，将教研教改成果推广应用到教学实践中去，不断改革创新，推出适应课程特点的教学方法和教学手段，建立培养创新、创业型专业人才的教学机制；进一步加强校企合作，为学生提供更多的校外实训机会，实现与就业岗位无缝对接。 （2）建设内容与措施 = 1 \* GB3 ① 改进教学方法 1）项目教学法 2）WORKSHOP互动式教学法 3）公司情景教学法 ② 提高教学手段 提升自主学习的地位，创造自主学习的条件 开放校内实训环境，提供全方位实训条件 学院专业机房在课余时间轮流向学生免费开放，并安排教师指导。 （3）建设经费 计划投入1万元进行教学方法与手段建设。 课程团队建设 （1）建设目标 发展与巩固相结合，加强课程团队建设。以“双师型”教师为课程主导，全面提高师资队伍素质，配合重点专业建设，打造一支理论功底扎实、实践经验丰富、教学能力较强，符合高职人才培养目标要求的结构合理、专兼结合的课程团队。 （2）建设内容与措施 具体计划如下： 教师培训计划 培训 对象 培训内容 经费（万元） 课程负责人 参加国内学术会议一次 0.5 主讲 教师 蒋本立、张群哲参加专业技术培训或国内学术会议 1.5 一般 教师 选派3人参加专业技术培训，全部接受校内培训 1.5 实训 教师 选派1人参加专业技术培训 0.4 总　　计 =SUM(ABOVE) 3.9 课程团队建设规划表 建设子项目 目 标 专任教师总人数（人） 11 兼职教师总人数（人） 6 双师比例（%） 72.7 硕士人数（不含在读） 8 学术研究 人均发表论文0.5篇 主持或参与研究课题1～2项 职称结构 教授1人，副教授5人，讲师3人 （3）建设经费 计划投入3.9万元。 课程研究 (1)建设目标 根据Java技术的发展及时更新相关教学资源，突出对学生技术实用性与再学习能力的培养；以教学研究及成果推广、应用技术研究及推广咨询等为核心内容，进行课程研究建设。 (2)建设内容 精选企业真实项目，提炼以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术实用性。 加强课程教研教改，保持教研活动每年12次，主要研究《Java程序设计》课程的发展趋势、课程体系的改革、教学内容、教学方法和教学手段的发展和应用，解决教学中出现的各种问题。 以曾宪章教授主持的省级重点课题《高等职业教育模块式教学模式研究与实践》为契机，在课程目标、课程内容、教学方法和手段、教学模式等方面开展广泛研究。 课程组计划申报院级教研项目1项。要求所有副教授以上教师每年参与申报省级项目一项（已有项目未结题者除外）。 组织和鼓励教师为企业提供技术支持与服务或开发1项横向课题，教师每年人均发表教研学术论文0.5篇。 （3）建设经费 计划投入0.9万元进行课程研究建设。 课程资源建设 （1）建设目标 与现场专家一起进行校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教材资源开发和建设，编写出版1本高质量的工学结合的高职规划教材；大力加强实训室建设，逐步增加实训室自由开放的时间；加强网络教学资源，实现课程资源及全部授课视频上网，建成立体化教学资源库。 （2）建设内容 = 1 \* GB3 ① 教材建设 课程组正在加大教材编写的力度，突破传统教学模式，努力创新，编写具有职业特色的适应教学需求的1本校本教材。 = 2 \* GB3 ② 实训室建设 逐步增加实训室自由开放的时间，所有相关实训室课余时间全部向在校学生自由开放。 07年度建设一个高档次实训室