《中央地质勘查基金项目预算标准》获准试用[精品].doc

全成本核算??适用于不同承担主体??能够进行动态调整 《中央地质勘查基金项目预算标准》获准试用 【/ 发布时间: 2011-01-18】 　　《中央地质勘查基金项目预算标准》（以下简称《基金预算标准》）日前经国土资源部和财政部批准试用。《基金预算标准》紧密围绕中央地质勘查基金项目市场化运作的客观需求，突出体现了全成本核算、企业与事业单位等多元承担主体同时适用、可根据国家主要经济指标变化进行动态调整的特点。它的试用将有效提高中央地质勘查基金项目预算编制与执行的科学性，有力推进基金管理事业发展，并将对整个地勘行业的改革发展发挥重要的引导与推动作用。 　　《基金预算标准》主要由工作手段预算标准、地区调整系数、税金和利润控制标准、预算标准调整方法四部分组成，适用于中央质勘查基金项目的概、预算编制，以及项目审查和管理。 　　《基金预算标准》具有三方面显著特点。在预算标准经济构成方面，为适应地勘基金市场化运作的要求，按全成本费用内容，补全了人员费、福利费、社会保障费（五险一金）、折旧费等，并提出了利润率控制标准和税率控制标准；在适用对象方面，根据项目承担主体的不同，预算标准分为全成本费用、部分成本费用两种水平，能够分别适用于不同性质的项目承担单位，方便与各类市场主体的合作。对有财政事业费拨款的项目承担单位按照部分成本费用水平的调整系数执行，没有财政事业费拨款的项目承担单位直接执行全成本费用水平。体现了对不同承担主体的公平对待，同时能够有效弥补事业性地勘单位因企业化改革造成的资金缺口；此外，针对以往预算标准制定发布周期长、时效性差的弊端，《基金预算标准》建立了预算标准的动态更新方案模型，能够根据国家发布的经济指标进行自动调整，此举实现了地质勘查预算标准制定的历史性突破。 　　国土资源部中央地质勘查基金管理中心主任程利伟介绍说，随着国家财政体制改革的深化和不断完善，预算标准的作用愈加突出，同时也受到各方面的广泛关注。近年来，中央、行业和地方均加强了预算标准的建设工作，但一直没有一部能够完全适应中央地质勘查基金运行的预算标准。由于基金项目的承担对象面向社会，具有多元化的合作主体，既包括了财政补助的事业性地勘单位，也包括了社会企业、公司和矿业权人，这些多元化的合作主体分别以资本参与或技术合作等方式来承担基金项目，享受投资权益，承担勘查风险。因此有必要根据中央地质勘查基金运行机制，制定一套有针对性的预算标准。基金管理中心将在2011年的新立项目中试用该标准，经过一年的试用期后，根据实际运行情况，再进行修改完善。 　　据了解，该《基金预算标准》是国土资源部中央地勘基金管理中心联合中国国土资源经济研究院等有关单位，在历经两年多课题研究的基础上，依据国家有关法律、法规，结合中央地质勘查基金项目特点和预算执行的实际情况，研究制定而成的。 小学一年级上册语文期末考试试卷质量分析 ? ? 一、数据分析 实考人数为54人，总分为3942分，平均分为73分。优秀成绩总人数为30人，占59%，及格成绩总人数为45人，占83.3%，不合格成绩总人数为9人，占16.7%。 二、? ? 试卷分析本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。 本次考试有十一大题型，有基础知识的考核和阅读能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的,主要考查学生独立阅读的能力，如,“我会读一读，再填一填”，要考查学生能否读懂文章，能否从文中找到答案。 三、?????????? ? 存在的问题及思考 由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面： 1、审题能力有待提高。2、识字不过关，字意不理解。3、写字习惯有加强。4、学生的语感有待培养。四、教学反思 今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?