《大学生心理卫生与保健》课件PPT10 热爱生命 幸福人生[精品].ppt

2004年7月15日，北京大学医学部的学生们已经进入了紧张的期末考试阶段。这天中午12点左右，校园内人来人往，一个年轻的身影突然从9层楼跳下，在空中划出一道忧郁的弧线，随着她落地时的一声巨响，青春被定格在21岁！许多目击者冲上去一看，都惊呆了——怎么会是她？！ “她的昵称叫‘小鸽子’， 2001级临床专业女学生，来自内蒙古，她聪明伶俐、活波可爱、能歌善舞，还是班里的文艺委员。在同学们的眼里，她是 一个善于表达、性格开朗而又 不失温和的女孩子。在此之前 不久，她还非常开心地主持过 一次晚会。到底是什么原因促 使“小鸽子”走上了一条不归路？ 　　 * 据该校老师们反映，近期， “小鸽子”经常出现精神恍惚的情形， 有时甚至产生幻觉，尽管有老师开 导，但是见效不大。7月15日中午， 她的母亲来到学校，没想到在她母 亲到达几个小时之后，她却选择永 远地走了，令人痛惜不已。 随后，千龙网记者在北京大学BBS上看到一位医学部的学生留言：“人都去了，我们要反省教育的一些问题，一朵花就这样凋谢了更多的是遗憾啊！说句实话学临床，不是随便是个人就能学的，需要魄力与钻研的精神。她曾经因为压力想退学，可是诸多原因没能退下来，之后又受打击，这一系列挫折使她丧失了理智。” * 我列出一张单子 左边写着活下去的理由 右边写着离开世界的理由 我在右边写了很多 却发现左边基本上没有什么可写的 回想20多年的生活 真正快乐的时刻屈指可数 我无法忍受这种行尸走肉一般的生活 觉得生活如同死水泥潭一般 而我自己 猥琐 渺小而悲哀 不可能再做出任何改变 或许死亡本身就是一个新的轮回 用悔恨洗刷灵魂后新生 或者回到过去重新开始 * 三、大学生生命教育的意义 （一）生命教育：承载生命之重 1.生命教育是人的生存性规定 人不受教育就不能成为人 ——夸美纽斯 * 2.生命教育是人的社会性规定 人的本质，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。　 ——爱因斯坦 马克思 爱因斯坦 * 案例： 汶川映秀镇小学 张米亚教师的生命意义： 摘下我的翅膀，送给你飞翔 * 3.教育是人的超越性规定 死亡是人生最后的挑战 ——海德格尔 推荐阅读：身残志坚的斯蒂芬·霍金 盲人作家海伦凯勒的生命激情 海德格尔 霍金 海伦凯勒 * ● 中国心理卫生协会危机干预专业委员会数据表明，自杀在我国已成为位列第五的死亡原因。中国的青少年心理问题中自杀已占第1位。 ● 浙江健康教育所调查发现，曾有13.3％的学生认真考虑或计划过自杀。 ● 2004年5月25日至2005年4月30日，杭州心理危机干预热线开通一年间，接到745人次具有自杀意念的来电；其中的130位来电者，已经准备了自杀计划或正准备实施自杀；34人打电话时已实施自杀行为或正在实施自杀行为；19人次准备伤害他人后自杀。 * 据香港媒体报道，社交网站Facebook竟有人发起“我要练习自杀”群组，邀请青少年加入自杀行列。 ????这个自杀群组已有一百八十多人登记。据说这些人约定于十二月圣诞节前集体自杀，其中一名香港中学女生甚至因为“等不及”，本月初在香港天水围一间中学企图跳楼轻生，辅导社工发现事态严重，于二十四日将事件通知警方，整个事件才曝光。 ??? 至此香港年轻人集体自杀事件已引起了警方的关注。 * 一名沉溺网络游戏的13岁男孩小艺（化名），选择了一种特别造型告别了现实世界。他站在天津市塘沽区海河外滩一栋24层高楼的楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海“飞”去，去追寻网络游戏的那些英雄朋友：大第安、泰兰德、复仇天神以及守望者……。上 2003年3月11日晚，16岁的少年胡某在合肥市新站开发区“相约”网吧里玩一种用刀“捅”人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅倒”。坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具捅向受害人的胸中，导致受害人当场死亡，而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。直到警方赶到现场，胡某才惊醒：“我是不是杀死人了，会不会坐牢？”。 * 自杀/死亡 对每一个人来说意味着……？ * 一个人的“死” ——对家人意味着： 精神伤害——悲痛欲绝 物质损失——极其巨大 * “死” 对你自己意味着……？！ * 死亡对每一个人来说，意味着唯一的、灿烂的生命的终结，意味着永远无法挽回的