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信息技术环境下提高小学生自主学习的实践与研究 结 题 报 告 常山县东案乡中心小学课题组 曾 旭 辉 目 录 第一部分 课题报告 “信息技术环境下提高小学生自主学习的实践与研究”结题报告……曾旭辉 第二部分 研究论文、教学设计等选登 1、《畅谈信息技术课兴趣的激发》教育技术论文…………………曾旭辉 2、《“网”住孩子们得心浅谈语文教学中电教媒体的美育功能》教学论文…………………………曾旭辉 3、《别样的体育课》信息论文………………………………曾旭辉 4、《信息技术环境下如何让提高小学生自主学习》教学论文…………曾旭辉 5、《专业维护、科学管理让机房迎来春天》教育技术论文…………曾旭辉 6、东案小学教师信息管理平台学习课………………………………… 曾旭辉 第三部分 课题组成员论文获奖情况复印件目录 1、陈伟民荣获县2011年教育教学中学语文论文评比一等奖 2、陈伟民荣获2011学年第二学期九年级语文学科教学质量优胜奖。 3、陈伟民荣获2011年全县校本教研、团体赛语文组一等奖。 4、陈伟民荣获衢州市2010年初中语文教学论文评比一等奖。 5、陈伟民荣获2012年常山县语言文字工作论文评比一等奖。 6、曾旭辉撰写的《畅谈信息技术课兴趣的激发》获2011常山县教育技术论文评比二等奖。 7、曾旭辉撰写的《“网”住孩子们得心浅谈语文教学中电教媒体的美育功能》获2011年常山县教学论文评比三等奖。 8、曾旭辉撰写的《别样的体育课》获2011常山县信息论文评比三等奖等奖。 9、曾旭辉撰写的《信息技术让体育课更美丽》获2011常山县体育教学论文评比三等奖等奖。 10、曾旭辉撰写的《信息技术环境下如何让提高小学生自主学习》获2011常山县教育技术论文评比三等奖。 11、曾旭辉获2011常山县小学数学命题大赛二等奖。 12、曾旭辉撰写的《浅谈小学数学探究性学习意思的培养》获2012常山县小学数学论文评比三等奖。 13、陈伟民在衢州市2011年初中语文教学论文评比中荣获二等奖。 14、陈伟民在衢州市2012年“成长纪事”征文评比中荣获三等奖。 15、郑荣正撰写的《精彩来自教师对学生的等待》获2012常山县小学数学论文评比一等奖。 16、郑荣正被评为常山县第四届学科带头人。 17、郑荣正撰写的《静待“花开”》获2012常山县中小学管理论文评比一等奖。 信息技术环境下提高小学生自主学习的实践与研究 常山县东案小学课题组 执 笔 曾旭辉 一、课题研究的现实背景 当今的社会，人们都在自我发展方面普遍产生了一种超越自我、实现自我价值的需要，“学习社会”己从理想步入现实，终身教育己成为必然。随着信息技术步入学校和家庭，其在社会发展中的作用日益显著。作为信息交流平台的“信息高速公路”，以其信息传递时效快、交互性、共享性强等优势，使学习者具有了更多的学习自主权和灵活性，它为学生提供探究性学习活动的源泉，更为学生发现问题、探索问题、解决问题提供了很好的保障，以信息化带动教育的现代化、实现教育的跨越式发展，帮助已习惯于“以教师为中心”的教师转向“以学生的发展为本”，让学生在新的自主探究性学习方式下更好地发展，落实新课程标准“以学生的发展为本”的教育观念。我国正在开展的新一轮的基础教育课程改革就是要从根本上克服传统教学的弊端，其重点之一就是倡导自主、探究、合作的学习方式。那么如何将现代教育技术更好的应用于小学数学课堂教学，培养学生的自主学习能力呢，成为时代赋予每一个教师的一个新的历史使命。 二、课题的界定 1、信息技术：信息技术是应用信息科学的原理和方法对信息进行获取、处理和运用的技术，主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术、通讯技术等。 2自主学习，就是在自主教育气氛中，学生在学习活动中不断激发主体意识，积极发挥主观能动性和创造精神的一种学习模式。3．合作学习：本文所涉及的意义主要是在现代信息技术环境下，学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习，有助于培养学生的合作精神和竞争意识。 信息技术环境下学生的自主学习与合作学习是指利用信息技术与学科课程知识和技能有机结合起来，探索新型教学模式，在教师指导下，让学生把信息技术作为一种学习工具，培养学生进行自主学习、合作学习。 三、研究的主要内容 1、教法上：通过教师组织、设置的网络教学环境，彻底转变“教师→媒体→学生”的单向模式，转变成多向反馈、交流互动的立体模式。教师的角色表现为教学的设计者、学习的引导者。使学生个性充分张扬，各方面素养都得到提高。 2、学法上：引导学生利用信息技术手段，选择他们所需要的学习资源，并按照他们各自所好自行组成学习小组，协作作业、合作展示，使学生在学习行为上具有主动性，互动性，创造性，