美术学科与教学论课件中国美术教育发展史.ppt

美术学科与教学论 美术系 教 学 目 的 通过对中外美术教育发展史讲解，使学生了解掌握在不同的时代背景、文化传统和哲学观点下，曾产生过不同价值取向的美术教育，从而认清现代美术教育与传统美术教育的区别与联系，确立美术教育的发展的方向。 MEISHUJIAOYUXUE 一、古代美术教育 （一）原始社会的美术教育 原始社会的“艺术教育”萌芽于劳动中。人们为了生存与繁衍，需要掌握一些工艺制作的方法与装饰的手段，于是产生了：父传子、长教幼、口传手教，能者为师的教育形式，其目的简单而明确——传授完成某种美术活动的技能。与现代美术教育相比原始美术教育只能算是一种隐性教育。 第一章 美术教育发展史 第一节 中国美术教育发展概述 MEISHUJIAOYUXUE （二）奴隶社会的美术教育 西周教育中“六艺”[礼（仪式、行为）、乐（音乐、舞蹈）、射（弓术）、御（马术）、书（书法）、数（算术）]为主要内容，其中“乐”、“书”是学校艺术教育的开端。 孔子，就是春秋时期我国历史上最早提倡美育的思想家、政治家和教育家。他把“六艺”列为教育的基本内容，这就是我国最早的，包含美育在内的“全面发展教育思想”的体现。他非常重视“乐”，认为审美和艺术对人的影响特别大，是达到“仁”的重要手段。具体作法 我国著名的美术教育家姜丹书先生认为，中国固有的艺术教育的基础是由孔子奠定的。 MEISHUJIAOYUXUE （三）封建社会的美术教育 1、鸿都门学 东汉灵帝光和元年（公元178年），办起了专门学习与研究艺术的学院，叫“鸿都门学”（因学校设在洛阳鸿都门而得名）。 它是中国最早的专科大学，也是世界是最早出现的文艺专门学校。 2、翰林院与翰林图画院 唐明皇创置了我国历史上最早的翰林院。虽无画院之名，实已具其实，为五代时期画院的正式出现奠定了基础。 宋太祖平定天下后始创“翰林图画院”，我国历史上的画院正式诞生了，但不是严格意义上的学校。它主要是收容散落于民间的画家，将他们云集起来服务于宫廷。 MEISHUJIAOYUXUE 3、画学 宋徽宗( 画学在封建社会是空前绝后，因此前和此后绘画都没有列入国家科举制度)崇宁三年（1104年）设立画学，这是中国历史上第一个皇家美术学院。画学录用学习都经过严格的考试。画学中的学生按其家庭出身分为“士流”与“杂流”，并有不同的待遇。画学分专业课和共同课，专业课有佛道、人物、山水、鸟兽、花竹、屋木等六门；共同课有说文、尔雅、方言、释名等，此外则设问答（有关画理），以提高文化修养。 学校教育与世业传授并存，是中国封建社会美术教育的一大特征.因此形成了以精神性为主（艺）的美术教育和以实用性为主（技）的美术教育。 MEISHUJIAOYUXUE ①“艺”的美术教育 （主要以官方和文人为代表的美术教育） 1、注意习者整体素养的提高。这一点从宋代的“画学”的招生考试方法中就已经看到，因为画学考试多以古诗为题，他注重的是画家的整体素质，而不是一种单纯的技术教育。 2、临摹、观察、记忆和写生相结合。中国传统绘画艺术的最高成就，以及中国传统绘画美学思想的主要体现者是中国的山水画艺术。所以临摹、记忆是中国古代美术教育最常用的方法。明代的屠龙说：“画以山水为上，人物小者次之，花鸟竹石又次之，走兽鱼虫又其下也。” MEISHUJIAOYUXUE ②“技”的美术教育 （主要以下层社会中的工匠为代表的美术教育） 中国文化在对待人与自然的关系上，比较重视个体内心世界的修炼，以求通过个体身心的平衡和稳定，达到人与人、人与自然关系的和谐平衡，而对物质世界则较少进行分析性的研究和探索。 利用“口诀”进行教学的教学方法。“将无项、女无肩”“红间黄，秋叶坠。红间绿，花簇簇。青间紫，不如死。粉笼黄，胜增光”“坐看五、立量七”等 MEISHUJIAOYUXUE 二、近、现代美术教育 1840年的鸦片战争揭开了中国近代史的序幕。透过被砸开的大门，人们幡然看到了西方文化的强大，痛彻地感到一个民族要强盛，就必须重视科学，重视以物质生产为目的的实用知识。“废科举、兴学堂”中国近代美术教育就是在这一背景中诞生的。 1、《癸卯学制》 确立学校美术教育地位是１９０３年清政府颁布的第一个正式施行的学制《癸卯学制》（也称《奏定学堂章程》），它是我国经法令公布，正式在全国试行的第一个完整的近代学校体系。使我国美术教育由传统师徒相授转为学校系统施教。 MEISH