自然辩证法概论科学活动的基本思维方法.ppt

科学活动的思维方法 　 形象思维在科学认识中的作用： 1、是揭示对象本质和规律的重要手段。 英国物理学家廷德尔：“有了精确的实验和观测作为研究的依据，想象力便成为自然科学理论的设计师。” 爱因斯坦指出：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在的因素。” 2、是理解抽象程度很高的概念和理论的重要手段 人们常引用德国数学家希尔伯特关于一个不走运的学生所讲的话：“他成了一位诗人。对于数学来说，他的想象是太差了。” 爱因斯坦是这样评论物理实验家迈克尔逊的：“迈克尔逊博士是科学实验界中最伟大的艺术家之一。” * 第十一章 科学活动的基本思维方法 　 1、科学抽象，是从现象中正确地揭示本质的思维过程和方法. 2、科学抽象的一般进程： “感性具体”──“抽象规定”──“思维具体” 这是辩证唯物主义认识论关于理性认识过程的基本看法. 3、科学抽象的基本方法有： 逻辑思维方法、非逻辑思维方法和综合思维方法。 第一节 科技研究的逻辑思维方法 一、分析和综合 分析和综合的客观基础是：对象整体和部分之间的辩证关系。 1、分析 　 分析，就是把客观对象的整体分解为一定的组成部分或要素并加以认识的一种思维方法。 　　主要作用，在于使认识从整体深入到局部。 　　在感性上升到理性、经验上升到理论的认识过程中，分析方法是首先要使用的方法，因为对局部的结构和性质的分析和认识是认识整体的基础。 　 例：伽利略对炮弹运动轨迹的研究；对原子的认识史。 注意点： 　 （1）分析应当具有系统的整体观点。（生态系统，化学分析）系统论提供了一种分析的模式。 （2）分析应当从特定的课题出发。人们对任何事物进行分析，并无终极的界限。原则上说，分析是无限可能的。课题规定了分析所达到的某种界限的有效性。 2、综合 　　综合，就是把客观对象的各个组成部分或要素按其内在联系结合起来考察，以形成关于对象整体认识的一各思维方法。 　　主要作用，是使认识人部分上升到整体，达到对事物整体的深刻认识。 　（1） 综合往往会导致新的科学发现。如,门捷列夫的对化学元素周期律。 　（2） 现代自然科学愈来愈广泛地应用综合方法。如边缘科学和横断科学的出现。 （3） 综合方法在技术发明中有重大作用。如飞龙钻头的构思。 3、分析和综合的辩证关系 （1） 分析和综合相互依存、相互渗透。表现为，分析必须以综合为指导；综合必须以分析为基础。 （2） 在认识过程中，分析和综合相互转化。其一，表现在科学抽象的一般过程中；其二，表现在对物质系统不同层次的认识中。 二、归纳和演绎 归纳和演绎的客观基础是：事物之间个别和一般、个性和共性的辩证关系。 1、归纳 　　归纳，主要是指从个别到一般的推理方法，即从个别的事物推出该类事物共同的本质或一般规律的推理方法。 　 逻辑特点，归纳推理是或然性推理。由逻辑值为真的前提，依据归纳规则，只能推出或真或假的结论。也就是说归纳推理不具有保真性。 通常将归纳法分为：完全归纳法和不完全归纳法。 完全归纳法： （1）数学归纳法。 （2）穷举归纳法。 如根据He、Ne、Ae、Kr、Xe、Rn是惰性气体，与它们构成了元素周期表中零族元素，得出所有的零族元素都是惰性气体。 我们认为，完全归纳法不是真正意义上的归纳法，而演绎法的一种形式。 不完全归纳法： （1）简单枚举归纳法。例如，“所有物体都受热膨胀”，“所有的酸都含有氧”等就是由归纳法得出。 （2）穆勒五法。例如，求同法： ＨＣＩ Ａ，Ｂ　　　a ＨＮＯ3 　Ａ，Ｃ a Ｈ2ＳＯ4 　A和a有因果联系　　酸是石蕊试纸变红的原因 　  石蕊试 纸变红 又如，差异法  Ａ，Ｂ，Ｃ　　 a  Ｂ，Ｃ 　 　a不出现  　A和a有因果联系　 　　　 　Ｈ2ＳＯ4　　　　　　　　　石蕊试纸变红 　　　　 　　　　　Ｎa2ＳＯ4 石蕊试纸不变红 酸是石蕊试纸变红的原因 其他，还有求同差异共用法、剩余法和共变法。 为什么归纳法具有或然性？ 这是因为，从个别到一般