货币银行学期末辅导.ppt

《货币银行学》期末辅导 一、期末复习相关事项 （一）认真阅读第一次辅导，把握好课程的学习目的与性质及学习方法，尤其解题技巧与方法。 （二）成绩分布 1、期末考试占80％ 2、平时作业占20％ 　　　平时作业在光盘每一章节里都有，学员们要认真及时完成并提交，对期末考试至关重要。 （三）期末考试范围：复习大纲 （四）复习大纲中每一章节附有思考题 （五）期末考试题型 １、单项选择题 ２、多项选择题 ３、名词解释题 ４、计算题 ５、简答题 ６、论述题 二、章节重点串讲 第一章 货币概述 第一节 货币本质 一、商品的价值形式 　　 以一种商品的价值来表现另一种商品价值的方式就称为价值表现形式，或简称价值形式。 （一）简单的或偶然的价值形式。 1只绵羊＝10斤茶叶 　　　绵羊处于相对价值形式地位，茶叶则处于等价形式地位。 （二）总和的或扩大的价值形式。 ?? 或10斤茶叶 或15尺布 1只绵羊= 或20斤米 或10捆烟叶 或其他商品 （三）一般价值形式。 或10斤茶叶 或15尺布 或20斤米 ＝ 1只绵羊 或10捆烟叶 或其他商品 　　　从公式看，与扩大的价值形式相比，似乎是一个简单换位，但实际上已发生了质的变化。 （四）货币价值形式。 　　价值形式的最高阶段。 　　货币价值形式与一般价值形式无本质区别 二、货币的本质 　　货币是起一般等价物作用的特殊商品 第二节 货币形式 　一、实物货币阶段 二、金属货币阶段 三、代用货币阶段 四、信用货币阶段 五、货币形式的发展 　　 电子货币是采用电子技术和通信手段在信用市场上流通的，以法定货币单位反映商品价值的信用货币。 　　 电子货币和我们平常使用的传统货币有什么区别呢？ 　　一是两者所占有的空间不同 　　二是传递渠道不同 　　三是计算所需的时间不同 　　四是匿名程度不同 第三节 货币计量 一、货币量层次划分的涵义 　　所谓货币量层次划分，即把流通中的货币量主要按照其流动性的大小进行相含排列，分成若干层次并用符号代表的一种方法。 二、流动性——层次划分的基本原则 　　所谓“流动性”，是指金融资产能及时转变为现实购买力并不蒙受损失的能力。 中国人民银行于1990年编制并公布的货币供应量为四个层次： M0=现金流通量 　　　　　　M1=M0+企业活期存款+农村存款+机关、团体、部队存款+个人持有的信用卡类存款 　　　　　　M2=M1+城乡居民储蓄存款+外币存款+企业存款中具有定期性质的存款+信托类存款 　　　　　　M3=M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单等 3、相含层次中的控制重点 　　根据我国的实际情况，如何确定货币量相含层次指标系列中观察和控制的重点，建议分两步走，即： 第一步，即从近期看，应以M0和M1为重点。 第二步，即从中长期看，应以M2为重点。 第四节 货币的职能 一、价值尺度职能 　　这是货币的最主要职能之一。 　　价值尺度和流通手段的统一就是货币。 　　货币在执行价值尺度职能时，只要有观念上的货币就可以了。 二、流通手段职能 (一)流通手段的含义 　　 货币作为流通手段和价值尺度不同，必须是现实的货币。 (二)货币必要量规律 　商品价格×商品数量÷同名货币流通速度＝流通手段必要量 　　　在实际经济生活中，上述三个经济变量间可能形成不同组合。 三、支付手段职能 （一）支付手段的含义 （二）支付手段的特点 （三）货币发挥支付手段职能与货币量变化 　　　流通中的货币必要量＝(商品价格总额－赊销商品总价格＋到期支付总额－相互抵消的支付总额）÷货币流通速度 四、贮藏手段 　　货币发挥贮藏手段职能，必须是现实的货币。 五、世界货币 第五节 金融是现代经济的核心 一、金融在现代经济中的地位 （一）经济货币化程度加深 （二）以银行为主体的多元化金融体系已经形成 （三）金融创新方兴未艾，货币形式正在发生变化 （四）经济主体的持币动机发生转移 （五）金融调控已经成为主要的宏观调控方式 （六）金融深化已经成为现代经济发展中的典型特征 思考题： 一、名词解释：实物货币 电子货币 货币量层次划分 流动性 支付手段 金融深化 二、