企业的管理理论讲义.pptVIP

保定科技职业学院旅游管理系教师科研培训系列 第一讲 理论是什么？ 主讲：谷冠鹏 2010.8 1 为什么从理论讲起？ 任何学科都是通过建立理论来构建本学科的知识体系，分析学科范围内的现象 很多研究工作旨在建立理论 一个学者的学术地位是由其理论建树决定的。伟大的学者各有其独创性的理论。（例如，马斯洛及其需要层次理论，波特企业竞争战略理论、价值链理论、国家竞争力钻石模型、产业聚集理论等） 一项严格意义上的研究工作，必须基于适宜的理论（由理论推演出待检验的假设） 2 对科学理论的若干理解 2.1 知识的形式之一 不同于经验、哲言等等知识形式，科学理论是公开的，因而可以一代代传授下去；科学理论允许人们反复检验，剔除谬误的成分 2 对科学理论的若干理解 2.2 对经验现象系统的、一般化的解释 【例】某次考试。张三李四一向努力，成绩不错，但这次考试李四成绩一般，为何？李四考前生病了，考试时没发挥好。王五赵六一向不努力，成绩较差，但这次王五成绩不错，为何？王五考前碰巧做了一套模拟试卷，与考试真题一模一样。 上述解释属于特殊解释，而非一般化的解释，因为一个理由只能解释一个个别现象。 2 对科学理论的若干理解 2.2 对经验现象系统的、一般化的解释 考察上述种种理由，大致可以归为2类：一类是平时努力不努力，属于自身因素，是个体可以控制的，其作用较为持久稳定；另一类诸如家庭变故、意外伤害等等，属于自身以外因素，是个体难以控制的，具有偶然性。 这样我们可以建立一个内外因理论来解释学业成绩。这种解释即是一般化的解释。它可以用来解释许许多多类似现象，或用来进行预测。 2 对科学理论的若干理解 2.3 观察、分析问题（现象）的方法 卢卡奇：马克思主义即方法 马歇尔：经济体系是复杂的、有机的体系，旨在揭示其运行规律的经济理论必须是“一种系统的、逻辑井然的思维方法或理性方法”（向松祚，张五常经济学，P37） 2.4 一个逻辑系统 理论是由命题构成的一个逻辑系统。命题又是由概念构成的。 3理论的结构 3.1 概念及概念体系 3.1.1概念 人们在认识经验世界的过程中，把所感觉到的事物（现象）的共同特点概括出来，就是概念。概念是借助词语这种语言形式来表达的，具有内涵与外延两种逻辑特征。 人的概念（内涵）：由类人猿进化而成的，能制造工具和使用工具进行劳动，并能用语言进行思维的高等动物。这讲的是概念的内涵。 外延则是概念对事物范围的反映。例如，人依性别可分为男性与女性，依人种又可分为黑种人、白种人、黄种人，依年龄则可分为婴幼儿、青少年、中年、老年，等等。 概念是经验事实在人们头脑中的重构，纯粹是思辨性的、逻辑形态的，具有抽象性。 3理论的结构 3.1.1概念 概念具有积累性，随着人们认识的深化不断完善和改造。 【例】“交易”概念在经济学中早已存在，但应用范围狭窄。康芒斯将“交易”概念和已经一般化的“生产”概念相对应：生产活动是人对自然的活动，交易活动是人与人之间的活动。生产活动与交易活动共同构成了人类全部经济活动。康氏将“交易”活动视为制度经济学的基本分析单位，“制度”的运转是由无数次“交易”构成的。“交易”可分为3种基本类型：⑴买卖的交易，平等人之间的交换关系；⑵管理的交易，上下级之间的交换关系；⑶限额的交易，政府对个人的关系。康氏的贡献在于，他将过去认为互不相关的事情，如买卖活动、经理对工人的管理以及国家对居民的征税等，通过“交易”这个概念联系在了一起。不同经济制度不过是这3种交易类型的不同比例的组合。如，市场经济体制以买卖交易为主，计划经济体制则以管理的交易为主。 3理论的结构 3.1.1概念 概念也是一种思想的工具。从纷繁复杂的现象世界中萃取出抽象的概念来，使得我们可以超脱纷繁复杂的经验现象之表象，进入井然有序的理念世界，思考探究现象之间的一般关系。 因此，建立概念是理论建构必要的而且是最重要的环节，如何合理地形成概念，是体现一项经验研究所具有的理论色彩和理论深度的关键一环。 【例】费孝通的“差序格局”概念。 “差序格局”一词是费孝通提出的，旨在描述亲疏远近的人际格局，如同水面上泛开的连晕一般，由自己延伸开去，一圈一圈，按离自己距离的远近来划分亲疏。 　　迪尔凯姆就曾用“有机团结”和“机械团结”两个概念区分传统社会和现代社会。费孝通为更准确地区分中国传统社会和现代社会，提出了“差序格局”和“团体格局”概念，其中“差序格局”是费先生的独创，被国际社会学界所接受。关于差序格局和团体格局的区别，他打了个比方，西方社会以个人为本位，人与人之间的关系，好像是一捆柴，几根成一把，几把成一扎，几扎成