PLC原理及应用说课稿推荐.ppt

课程标准 教学方法 学情分析 教学过程设计 说课内容 * 课程标准——课程属性 一、课程属性 1.课程名称:PLC原理及应用 2.所属专业:机电一体化技术专业及自动化类专业 3.课程类别:专业基础核心课程 4.课程总学时:56 5.课程教学模式:项目教学,工学结合 * 本课程是高职《机电一体化技术》专业和控制类专业的专业基础课程,属于核心课程.它的前导课程为电工,电子应用技术.使学生能够掌握PLC的基本原理,能够阅读PLC的程序,分析PLC控制系统,能够根据生产实际的需要,设计相应的PLC控制系统,编写控制程序,并能够调试,排查故障. 6. 课程的地位与作用 课程标准——课程属性 * 知识目标 目标体系 能力目标 素质目标 课程标准——课程培养目标 * 课程标准——课程培养目标 常用PLC技术的基础知识 适用领域 基本概念 基本功能 基本结构 PLC的基本使用方法 调试排故 硬件连接 软件编程 工程领域的实际应用方法 PLC应用项目的规划 系统调试 硬件设计 软件设计 知识目标 * 能力目标 提升学生的动手能力 基本控制系统的设计能力 培养自我完善的能力 基本控制系统的分析能力 基本控制系统编程调试能力 课程标准——课程培养目标 * 素质目标 团结、协作、共赢的精神 热爱科学、实事求是的学风 创新意识、创新精神 课程标准——课程培养目标 * 课程标准——课程教学目标 本课程以西门子S7-200系列PLC为学习载体. PLC工作原理 学生重点掌握: 外围接口元件及设备与PLC的连接 可编程控制系统的设计方法 可编程控制系统的维护诊断与排故 梯形图编程方法 * PLC原理及应用 前续课程 后续课程 计算机基础 电工电子知识与技能训练 课程标准——课程衔接 过程控制技能训练 机电一体化技能训练 * 课程标准——课程内容及学时分配 任务标题 能力目标 素质目标 知识目标 其他内容 （课程主要内容） 参考学时 PLC编程软件STEP7的使用 1．能够根据不同的输入和输出电路要求，完成PLC输入输出端口与设备的连接，PLC与电源的连接。 2．能够使用STEP 7-Micro/WIN V4.0编程软件进行梯形图、指令表的编写及程序的读写操作。 3．能够用编程软件对PLC的运行进行监视。 培养学生的自主学习能力，挖掘学生潜在创造力，激发学生的设计才能，培养学生的团队意识、组织协调能力、创新思维能力，培养分析和解决问题的能力。 1．PLC控制系统的构成，PLC电源，PLC输入输出回路的接线，端子排，编码标注。 2．STEP 7-Micro/WIN V4.0软件的主要功能，系统配置，系统的启动与退出，文件的管理，梯形图程序的形成及编辑，指令表程序的形成及编辑，PLC操作，监控与检测。 每人一套装置，在老师引领下完成指定项目的训练： 1．案例演示 2．任务布置 3．逐项任务完成 4．知识点学习和讨论 4 * 课程标准——教学情境体系 PLC控制与继电器控制 PLC编程软件STEP7的使用 电动机的点动与自锁控制 电动机正反转PLC控制 多台电动机顺序启动/停止控制 单按钮启动/停止控制程序 三相电动机的星角降压启动控制 运料小车往复运动控制 十字路口交通信号灯PLC控制 电镀生产线的PLC控制设计 * 《S7-200编程手册》 《电气控制与PLC应用》华满香. [M].北京：人民邮电出版社， 《PLC基础及应用》廖常初. [M].北京：机械工业出版社， 《S7-200PLC编程及应用》廖常初. [M].北京：机械工业出版社， 课程标准——教学参考资料 《S7-200西门子PLC基础教程》王淑英主编，人民邮电出版社 使用教材 《可编程控制器应用技术》赵春生主编，人民邮电出版社2008第1版 教学参考资料 * 课程标准——教师素质要求 1、具备PLC技术的理论知识。 2、具备PLC硬件和软件设计编程能力。 3、具备PLC综合控制系统的开发操作能力。 4、有一定PLC技术应用开发经验或从事过PLC实践指导。 5、具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。 教学场地、设施要求 * 课程标准——课程执行标准 1、教学场地: PLC应用技术,配备多媒体教学设备,每2-3人一套实训装置(计算机及网络,STEP7-MICROWIN,S7CPU224实验装置,虚拟实训系统). 2、教学资料：必须选用与本大纲要求基本相符的教材,并指定相应的参考书. 3、开放实验室,为学生创新,自主,探究式学习创造条件. 4、教师灵活执行本大纲和标准,在相同知技点下,项目内容可创新. * 课程标准——考核方式与成绩评定 考核方式:机考+笔试(闭卷). 成绩评定:百分制 各教学环节占总分的比例 机考:3