教学管理制度 扬州电子信息职业技术学校.doc

教 学 管 理 制 度 扬州电子信息职业技术学校 2003年5月编 目 录 第一部分 教学管理规范………………………………………………3 江苏省中等专业学校教学管理规范……………………………………………3 扬州电子信息职业技术学校教学管理规范实施细则………………………12 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见………………………15 第二部分 学籍管理制度………………………………………………18 国家教委普通中等专业学校学生学籍管理规定……………………………18 江苏省教委普通中等专业学校学生学籍管理补充规定……………………23 江苏省五年制高等职业教育学生学籍管理暂行规定………………………24 第三部分 工作职责………………………………………………………30 一 教学人员职责………………………………………………………………30 二 教学部门职责………………………………………………………………31 三 教学部门负责人职责………………………………………………………33 第四部分 教学教务管理…………………………………………………36 一 教学常规……………………………………………………………………36 二 体育教学常规………………………………………………………………39 三 教学教务工作规章制度……………………………………………………40 第五部分 成绩考核和培训……………………………………………51 一 学生学业成绩考核办法……………………………………………………51 二 学分制和弹性学制实施办法………………………………………………54 三 关于加强职业技能培训实行多证制的规定………………………………58 第六部分 教师考核………………………………………………………61 一 教师工作量考核实施细则…………………………………………………61 二 教师教学科研成果考核及奖励办法………………………………………63 第一部分　教学管理规范 教学计划 江苏省中等专业学校教学管理规范（试行） （一九九二年一月二十日） 为了提高我省中等专业学校教学管理的效率，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，培养合格的中专人才，特制定本规范。 　　中专校教学管理规范是在坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针；遵循教育、教学管理的一般规律，依据中专校的任务和工作特点，总结我省教学管理经验的基础上制定的。 　　教学管理应坚持社会主义方向，坚持把德育放在首位，坚持德、智、体全面发展的方针。按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，深化教育、教学改革，为我国社会主义建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人。 第一章　教学计划、教学大纲与教材管理 　　第一条　教学计划是学校最基本的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。 　　指导性教学计划是国务院各主管业务部门根据中专的性质、任务，按照专业的培养目标和业务范围等要求组织制定的。指导性教学计划通常由培养目标、招生对象、学制、课程设置、课程教学时数、实践教学、生产劳动、考试考查、教学计划表等要素组成，各部分均有必要的说明。 　　第二条　学校应按国家教委（86）教职字004号《关于制定和修定全日制普通中等专业学校（四年制）教学计划的意见（试行）》的原则和指导性教学计划的规定和要求，制定实施性教学计划，以适应本地区、本行业的客观需要，办出学校的特色。  　　实施性教学计划一般由教务科组织专业科（包括不设专业科学校的专业教研室、组，下同）拟订初稿，经教务副校长审定，校长办公会议批准后执行。并报省教委和学校主管部门备案。 　　第三条　为了使人才培养与经济、社会发展相适应，学校应深入进行教育改革与教学改革，积极调整专业方向，创办符合社会需要的新专业。对于无指导性教学计划的新开专业或对指导性教学计划的课程体系结构作了重大调整的专业，学校要根据国家教委关于制订教学计划的原则和要求，参照同类专业的教学计划，在调查研究和充分论证的基础上，按照教学计划规定的内涵和格式，制订本专业的试行教学计划，经校长办公会议讨论通过，主管部门审核同意，经省教委批准后执行。 　　第四条　教学计划必须在新生入学前完备。教学计划一经确定后，不能随意变动，但允许学校在课程顺序和学时安排方面作适当的调整。调整意见由专业科于开学前两个月提出，经教务科审查，教务副校长批准后执行。 　　第五条　教学大纲是根据教学计划的要求，以课程为单位，以纲要形式编制的重要教学文件。普通文化课，专业基础课和专业课一般应采用国家教委和有关部委颁发的通用教学大纲。 　　课程教学大纲通常由制订大纲的依据及指导思想、课程性质、任务、要求、课时分配、理论教学内容、实验（实习）内容等部分组成。独立设