人教版思品八下《维护社会公平》ppt课件1【精品】.ppt

维护社会公平 理智面对社会生活中的不公平 自觉树立公平合作意识 1.正确认识公平的相对性 2.对待不公平现象的正确作法(3点) 1.自觉树立公平合作意识的意义 2.如何更好地合作？ * * * * 第九课 第二框 探索轨迹 在历史的长河中，人类曾提出过各种公平观，这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容。例如：不患寡而患不均；均贫富，等贵贱；人生而平等；讲求效率，维护公平等。 思考问题： ①你了解这些公平的含义吗？ ②从这些公平观中你能找出什么样的轨迹？ ①经济上平均的要求 →政治上平等的要求→意识形态上平等的要求→进入工业社会以来人们崇尚效率，但同时要求从制度上保障公平。 ②公平一直是人类追求的目标，这从一定意义 上也说明了无论如何努力，都不可能达到绝对的公平。 * 一、理智面对社会生活中的不公平 1、正确认识公平的相对性 公平具有相对性，总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 （P103） * 是否公平大家谈 判断下面的情况是否公平，并说明理由。 期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。 在现实生活中，不公平的现象时有发生，自己遇到一些不公平现象，并不意味着整个社会不公平，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 * 一、理智面对社会生活中的不公平 2、如何面对现实生活中的不公平现象？ 教材103页曾凡的事例： ●如果小曾接受了这种不公平，情形会怎样？ ●如果你是小曾，你会如何来解决？ 如果她接受了这种不公平，必然会造成这个公司老板经常以各种理由来克扣她的工资。 A.算了吧,凡事以”和”为贵。 B.找几个朋友在外面把老板教训一顿。 C.运用法律武器维护自身的合法权益。 * 对待不公平现象的正确做法(一) ◆增强权利意识，善于用合法的手段求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。 (P104) * 1.他们的想法有什么道理？ 2.是什么影响着他们对公平与否的判断？ 他们的想法都是站在自己的立场看待“公平”。 他们个人的价值观念、思维方式影响着他们对公平与否的判断。 3.他们该如何面对？ * 对待不公平现象的正确做法(二) ◆调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的“不公平”现象。 (P104) * 5月4日男单1/8决赛中刘国正和德国波尔在第七局12：13时，刘国正回球击打后球落到地板上，“球出界了吗？”如果是的话，刘国正将以12：14输掉决胜局，从而输掉整场比赛，而此时有一个人让裁判判为球擦边了，这个人就是波尔，最终刘国正以15：13反败为胜进入8强。 当记者问波尔：“你知道不知道如果那个球没有被判为擦边，胜利就属于你了。”波尔说：“当时我没想那么多，因为那球是擦边了，比赛就是这样，公平竞争吗，我必须这样做，公平让我别无选择。” 学习榜样 * 邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌，两岁时因高烧失聪。15岁开始舞蹈训练，1992年10月作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。1994年考取湖北美术学院装潢设计系。2000年在纽约卡内基音乐厅演出。曾荣获全国残疾人艺术汇演一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖等；现任中国特殊艺术协会副主席。 * * 你见到不公平现象时有何感受？假如你遇到下列事情，应该怎么做？ ①当班级同学交不起学费时…… ②当同学遭遇不公平对待时…… ③当社区存在不公平现象时…… ④当有人恃强凌弱时…… ⑤当有人弄虚作假，骗取荣誉时…… 情景导行 * 对待不公平现象的正确做法(三) ◆崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 (P105) * 面对不公平现象我们正确的做法： 第一，增强权利意识，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平； 第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念； 第三，崇尚公平,主持公道,同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。 * 想一想： 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路，可是二人最后都脱离困境。 请问他们是怎样脱险的？ 结论： 社会是一个合作系统，社会生活是一种合作活动。社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。 * 在2004年9月雅典残疾人奥运会的闭幕式上