2011-2012听评课活动的实施方案.doc

唐家庄中学听评课活动的实施方案 根据市教体局“关于在全市中小学领导干部中开展集中听评课活动的通知”要求及三项基本功活动要求，结合我校实际，制定本意见。 一、活动目的 通过开展干部教师集中听评课活动，查找课堂教学中存在的问题，分析问题产生的原因，研究解决问题的措施，进一步理清教学工作思路，提高教学工作决策的科学性与实效性；大兴听评课之风、教学研究之风，推动教师三项基本功能力特别是课堂教学能力的进一步提高和“高效课堂、有效学习”活动的深入实施。促进领导干部一线工作法的落实，真正树立深入一线、真抓实干的工作作风，突出教学在学校工作中的中心地位。 二、组织安排以及活动方法 1、学校成立听评课领导小组： 组 长：杜崇辉 副组长：李茂平 解军山 组 员：梁京华 孙合永 闫保健 刘建雷 各教研组大组长 2、领导小组成员分工 星期一：解军山 星期二：李茂平 星期三：梁京华、刘建雷 星期四：闫保健 星期五：孙合永 3、 听评课的方法： 一是要与推门听课相结合。坚持面向全体教师、所有学科，随机听课，了解掌握学校日常课堂教学情况，获取学校课堂常规管理的第一手资料。二是要与汇报课活动相结合。以本次集中听评课活动为契机，组织全校范围的汇报课活动，通过听评汇报课，帮助指导教师进行教学反思，明确并逐步克服自身教学中存在的不足。三是要与“高效课堂、有效学习”研究活动相结合。听评课过程中要注意发现、培育和推广典型，指导校内教师打造高效示范课。要在教研组、年级组、全校等各个层面上层层举行高效课堂示范课展示活动，促进课堂教学整体水平不断提高。四是要与课程实施相结合。利用听评课活动，了解地校课程、综合实践活动及音体美薄弱学科教师课堂教学情况，指导教师按照课程理念教学、落实课程标准，提高课程实施水平。 三、本次听评课评委： 孙文令 刘爱香 丁明利 高 梅 杜永杰 徐 燕 孙丽梅 徐志珍 王学江 刘成功 尉新芬 李国平 具体要求： （1）参加听评课的教师必须公正的为上课教师打分，不得随意抬高或压低分数。并为上课教师量化三项基本功（课件制作、粉笔字、普通话）成绩。 （2）没有课的评委必须参加听评课， （3）同学科老师必须参加，有课的调好课，没有课的教师应积极参加。 （4）推门课必须有备课或导学案，否则扣除课堂教学量化分0.5分。 三、活动时间 （一）活动时间及任务：2012年2月至12月。 共分三个阶段： 第一阶段（2月6日—4月30日），主要任务是：一各分工领导要与将本组全体教师的课听一遍，根据情况，每组确定一名主讲人，然后由教研组长参与备课、修订教案，再上课，再修订，经过几个回合，确定本学科的教学模式，最后在全校同学科中推出，力求全校同学科在今后上课时都要以该模式进行课堂教学。二是狠抓导学案的编写工作。分工领导和教研组长协商，力求寻找到本学科统一的导学案编写的步骤和格式。 第二阶段（5月1日---5月31日），主要任务是研究措施，解决问题，全面将听评课工作铺开。针对第一阶段查找出的课堂教学中存在的问题和产生问题的主要原因，各教研组共同统一的教学模式，展开听评课活动，在听评课过程中，每一个上课的教师要尽量按照本学科的模式去上好每一节课。全体参与听课的教师，要按照本学科的模式去听课、去评课、去评价课堂的效果。确保将课堂教学中存在的主要问题解决，促进全校教师在课堂教学责任心、教学态度、教学行为、教学能力等方面的全面转变，进一步优化课堂教学管理，促进“高效课堂、有效学习”活动的深化和课程实施水平的不断提高。 第三阶段：（6月1日---6月31日），主要任务是巩固提高成果。要在前两个阶段活动的基础上，通过汇报课、公开课（示范课）、观摩课听评，通过不同范围、不同层次的经验交流、教学反思等形式将活动效果进一步巩固。学校将在6月中下旬组织全校“高效课堂、有效学习”课堂公开教学展示并择优推荐镇级示范课。 四、配套措施： 1、整个活动中要确保全体干部教师人人参与，其中，分管教学工作且不兼课的副校长每周听评课不少于8节；分管教学工作且兼课的副校长、分管教学、政教、后勤等工作的中层领导每周听评课不少于4节；教师听评课每周不少于2节。 考评办法：听课数量足，每学期不少于20节，必须是亲临听课现场，每次听课都要签到，听课笔记项目填写齐全书写认真。没有亲临听课现场签到，只有听课记录的，本节听课记录不得分。听评课时，同学科教师必须全部参加，不参加的必须与分管领导请假。 2、在第一阶段，每个小组确定1—2名立标人，被确定为本学科立标人的，要认真对待，积极投入。 3、第二阶段全体教师出示的校级公开课或汇报课，全体教师参照本学科的教学模式改进课堂教学，领导干部和教研组长推门听课。出示校级示范课的教师，在本学期绩效考核特加分中加计量化分0.2分。