三年级数学集体备课2.doc

美丽的街景 ------两位数乘两位数 教学内容： 教材32页信息窗3 重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。 难点：在对比中加深对解决问题的各种策略的理解。 教学目的： 1，培养学习数学的兴趣爱好。 2，加深对两位数乘两位数的算理和算法的理解。 教学过程 一， 创设情境，呈现信息 1出示主题图 2师：我们再去街心公园看看，你看到了什么？你发现了那些信息，你能提出什么问题？ 二，梳理信息，提出问题 1电梯限乘28人运送了39批乘客今天最多有多少人上塔观光？ 2两张票30元买6张票100元够吗？ 3平均每分钟经过这个路口的车大约有93辆12分钟经过了多少辆？ 三， 自主探索，合作交流 1解决情景1 的问题： 电梯限乘28人运送了39批乘客今天最多有多少人上塔观光？ 学生独立试做 四 . 引导建构，解决问题 28×39=1092（人） 2 8 × 3 9 ――――――――― 2 5 2 8 4 －―――――――― 1 0 9 2 五， 回归情境，拓展应用 下面我们来解决另几个问题 两张票30元买6张票100元够吗？ 1．自己探索解决 小组讨论 大班回报 2. 平均每分钟经过这个路口的车大约有93辆12分钟经过了多少辆？ 自己探索解决 小组讨论 大班回报 六， 习题创编 1.火眼金睛辨对错： 2 8 × 5 9 ――――――――― 2 5 2 1 4 －―――――――― 3 9 2 6 8 × 7 9 ――――――――― 5 4 2 4 7 6 －―――――――― 5 2 0 2 2. 妈妈买了5盆花用了25元，买这样的15盆花需要多少元钱？（你能用几种方法计算就用几种方法计算） 美丽的街景 ------两位数乘两位数 教学内容： 教材36页信息窗4 重点：在解决问题的过程中巩固两位数乘两位数的计算方法。 难点：形成能力。 教学目的： 1，培养学习数学的兴趣爱好。 2，学习简单进位的两位数乘两位数的笔算。 教学过程 一， 创设情境，呈现信息 1出示主题图 2师：我们再去街心公园看看，你看到了什么？你发现了那些信息，你能提出什么问题？ 二，梳理信息，提出问题 1情景1广告灯48灯条每根71个灯泡。一共有多少个灯泡？ 2情景2一个广告灯一天的租金是45元，29个同样的广告灯一天的租金是多少元？ 3情景3A型车限乘25人，B型车限乘8人。租4辆A型车正好，如果租B型车需要多少辆？ 情景4 5棵树用了75米彩灯线，用400米彩线装饰25棵树够吗？ 三， 自主探索，合作交流 1解决情景1 的问题： 48根灯条每根71个灯泡。一共有多少个灯泡？ 学生独立试做 引导建构，解决问题〔重点解决竖式的进位问题〕 4 8 × 7 1 ――――――――― 4 8 3 3 6 －―――――――― 3 4 0 8 交换因数的位置列竖式计算。 7 1 × 4 8 ―――――――― 5 6 8 2 8 4 ―――――――― 3 4 0 8 五， 回归情境，拓展应用 下面我们来解决另几个问题 1． 一个广告灯一天的租金是45元，29个同样的广告灯一天的租金是多少元？ 自己探索解决 小组讨论 大班回报 2 . A型车限乘25人，B型车限乘8人。租4辆A型车正好。如果租B型车，需要多少辆？ 自己探索解决 小组讨论 大班回报 3 . 5棵树用了75米彩灯线，用400米彩线装饰25棵树够吗？ 自己探索解决 小组讨论 大班回报 六， 习题创编 1. 甲数是乙数的25倍。乙数是37甲数是多少？甲乙的和是多少？ 2. 每上一层楼要上18级台阶，李英从一楼到四楼的教室要走多少级台阶？从一楼到七楼要上多少级台阶？