专项训练模式.doc

行为习惯与学习品质养成训练 行为习惯养成 （定时训练常态养成） 坐姿 学习品质养成 （专项训练常态养成） 举手 站姿 朗读 写字 读书 课前准备 合作交流 自主探究 观察思考 语言表达 倾听复评 预习复习 模仿联想 预习训练 眼脑机能训练 复述预习内容与步骤 标记段落 读文圈字 识记生字 组词说话 读通课文 搜集整理 预习实践 依实选材 限时提效 展示交流 效果监测 方法交流 激励表扬 指导规范 养习提效 复述预习内容与步骤 归类识字训练 反思感悟 效果监测 方法交流 指导规范 养习提效 阅读训练 依实选材 限时提效 评价计效 复述阅读技巧 一题目 二作者 三出处 四标段 五基本内容 六圈划生字 七写作特点与启示 眼脑机能训练 快速阅读训练 方法复述 “生字”归类 目标明确 精选预设 分段实施 适度拓展 汇报交流 生生互动 交流固法 组词说话 明义固本 发散思维 同字异记 点评引导 适度掌控 点评提高 点评展示 整体感知 强化提高 写字训练 复述写字规范 姿势规范 写字规范 指导观字 整体读字 关键部位 变化之处 教师示范 分类指导 分解示范 动画演示 学生练写 分类练写 方式灵活 精而有效 学生书空 边书边说 瞑目默书 归纳提高 归纳总结 整体感知 内化提高 点评指导 错例举证 师生互动 分步指正 再写纠错 朗读训练 复述朗读规范 教师示范 教师示范 学生听读 关键指导 品味习法 学生练读 要求明确 行为规范 严谨有效 朗读指导 朗读检测 优困兼顾 师生互动 示范品味 评价提高 再读提高 录音师范 再读提高 跟进反馈 巩固强化 归纳提高 归纳总结 整体感知 内化提高 听说写训练 复述听说写规范 听话训练 明确要求 择文朗读 听读复述 听读概括 听读答问 说话训练 结合听话 交互展开 听说结合 语言表达 由易到难 拓展完善 写话训练 承接说话 说写结合 情感表达 仿续结合 习练得法 目标明确 重点落实