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第一部分 第一章 背单词的困惑 普通人学习英语千难万难，归根到底，难在记单词。因此，如何有效地、快速地记忆单词，一直是所有英语学习者和英语教学界关注的问题。然而目前虽已有形形色色的单词记忆法试图解决这个问题，但有些是复杂难学，有些适用对象有限，有些收效甚微，故迄今为止，尚无一种单词记忆法被广泛使用。 ——中国的学生是如何背单词的？ 一般来说，中国人背英语单词有这样几种方法：　　a.音标法：虽然英语有一定的发音规律，但却不适合中国的国情。因为用这种方法记忆单词的前提是，学生已经过了口语、听力关，可以用英语自由交流的前提下，掌握一定的发音规律，再经过英文环境自然强化，这种方法其实就是外国人自己学习母语的基本方式，但显然在中国是行不通的。 b. 协同法：这是中国学生背英语单词使用最多的方法，也就是人们常说的“五到”记忆法：眼里看到，心里想到，手里写到，嘴里念到，耳朵听到。通过眼、心、手、嘴、耳的多重强化来记忆单词。 c.分类法：把意义上属于同一大类的单词划为一组进行记忆，比如认为“comet彗星”、“planet行星”、“satellite卫星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是将其划为一组进行记忆。此种方法分类归纳看似科学，但实际上还是死记硬背式，而且不适于短期内快速记忆大量单词。主要用于记忆某一领域的专业词汇。　　d.阅读背词：有人认为，只要把每一篇文章读熟，做大量的阅读，文中的词汇也就记住了。这种方法对提高英语水平很有帮助，但这样做的前提是读者本身就已经具有一定的单词量。可是，就目前我国高中毕业水平以下的学生而言，这种背单词的方法，难免有高射炮打蚊子之嫌，同样不适合大面积快速记忆英语词汇。　　以上这四种记忆方法，基本上都是机械记忆。中国的外语教育是从1903年正式开始的，经过了一百多年之后，在脑科学高度发展的今天，我们仍然用最原始、传统的方法来应对知识爆炸发展的今天，显然是远远不够的。　　 此外，用构词法背单词可能是大家采用较多的方法。这种方法比死记硬背要科学得多，效率也高得多，但前提仍是必须先靠死记硬背记住词根，而且构词法适用范围比较有限，并不适合记忆常用的5000以内的基础词汇。 ——为什么中国学生背单词效率很低？ 　　除了极少数过目不忘的天才（如钱钟书、林语堂等），中国学生背英语单词几乎都是苦不堪言--或枯燥乏味，或前背后忘，或张冠李戴，更有甚者还会激流勇退，放弃英语。　　如果以上这些现象只是出现在个别人身上，那可能是个体差异所致。但事实上，我们中国人背英语单词时普遍会遇到这种问题。从逻辑角度来看，其原因一定不在于中国人智力或记忆力不足，而在于我们的记忆方法不科学，不合理。　　英语是一种表音的文字，比如blade这个词，除了表示/bleid/这个发音之外，从字型上是看不出任何意思的。而汉语则是一种表意的文字，汉字刃是一个指示字，可以从字型上清楚地看出指的是刀开口的地方，从而推断出是刀口的意思。　　正是英语和汉语这种造字方式的差异，给中国人背英语单词造成了巨大的障碍。我们不知道“blade”为什么能表示“刀刃”，只能用机械记忆把“b”“l”“a”“d”“e”这几个英文字母与“刀刃”这个中文意义强行捆绑起来。然而人脑不是电脑，这种毫无逻辑的捆绑从一开始就是脆弱的，它不符合我们中国人由“因”记“果”，由“果”推“因”的记忆规则。这就是我们之所以记英语单词会前背后忘、效率低下的最根本原因。 ——中国学生应该如何背单词呢？ 实际上，突破词汇关并不是什么困难的事情。只要您掌握科学的方法，具备按计划学习的毅力，再花上两三个月的时间，您就一定能突破这道难关。而所谓科学的方法就是指适合中国人的思维和认知习惯的记忆方法。 突破英语词汇关=科学方法+毅力+三个月时间 第二章 开发右脑 让我们来回忆一下小时候是如何学中文、认汉字的。汉字是严格的“音意”文字，“日”出地面为“旦”，“人”在“木”旁为“休”。我们姑且把这种记忆方法称为“说文解字法”。这也是我们从小就掌握的记忆方法。　　再来看看背英语单词的情况。其实，英美人也要背英语单词，但他们主要是记读音，只要记住/bleid/这个发音，基本上就可以知道它的拼写，至于单词的意思，通过语言环境的强化会自然而然地记住。但对于中国人来说，这种方法却行不通。一方面是因为我们不具备英语的语言环境，单词的意思只有死记硬背。另一方面是因为我们即使记住了英文发音，也不一定能写出正确的拼写。于是，我们只能从左至右地去记忆每一个字母，然后记它的读音，最重要的还要记住它的中文意思。　　拿“instantaneous”这个词来说，我们要记住它至少要经历这样几个步骤：　　①记字母拼写：i，n，s，t，a，n，t，a，n，e，o，u，s　　②记读音/i