义务教育达标规划MicrosoftWord文档.doc

柳条乡中学义务教育学校达标规划 为全面推进义务教育均衡发展，依据教育部《关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见》、《吉林省2010—2012年推进义务教育均衡发展实施方案》要求，结合我校整体发展实际，制定本规划。 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实以人为本的科学发展观，坚持以提高质量为核心，以标准化学校建设为主线，以优化资源、强化管理、完善机制为重点，努力缩小城乡间、校际间差距，全面提高义务教育办学水平和教育质量。 （二）基本原则 坚持政府主导，统筹兼顾，全面推进，分步实施的原则；坚持遵循规律，注重内涵，提高质量，以评促建的原则，推动全县义务教育健康、协调、可持续发展。 二、工作目标与主要任务 （一）工作目标 我校义务教育均衡发展的总体目标是：从2010年开始启动；2011年实现初步均衡；2012年实现较高教育质量的均衡。 具体目标：一是实现学校办学条件的标准化，师资配置的均衡化；二是实现各学校的科学管理、民主治校、依法办学，达到管理的规范化；三是实现学生综合素质全面提高，达到教育质量的优质化；四是建立健全义务教育均衡发展机制。 （二）主要任务 1.继续办学整体条件改善工程，以规模办学促均衡。利用三年时间，在原有教育资源整合和布局调整的基础上，进一步实施布局调整：一是改善学校基础设施建设；二是二是加强教师队伍的建设；三是进行资源整合，促进学校教育教学质量的综合发展。 2.实施中小学标准化学校硬件建设工程，以物质资源的均衡配置促均衡。将国家中小学校舍安全工程、国家中西部农村初中改造工程、农村寄宿制学校建设工程和全省“四室”建设工程等相结合，2010年完成部分硬件工程，改造理化生实验室的装备，基本达到省定标准。到2011年，完成校内的食堂和宿舍改造，，改善学校的住宿条件。到2012年，教学楼建设完善，教学设施改进，力争达到班班都有多媒体 3.实施队伍素质提升工程，以队伍建设促均衡。实施好校长任期制、聘任制和公开选拔制，不断完善教师补充机制和城乡交流机制，逐步实现城乡学校间师资队伍的学科结构、学历结构、专业能力的基本均衡。加强义务教育阶段教师培训工作，促进全校教师整体素质的提升。 4.实施规范化学校创建工程，以规范办学促均衡。以《吉林省义务教育阶段办学基本标准》为依据，用三年时间开展规范化学校创建活动，到2012年达到规范化学校办学要求。 5.实施教育质量优质化学校创建工程，以提高质量促均衡。在规范化学校创建的基础上，通过开展优质化学校创建活动，力争到2012年达到办学效益优质化的目标。 三、主要措施 （一）完善领导机制。 学校成立由校长挂帅的工作领导小组，安排制定学校发展的具体实施步骤，检查督促各项工作的落实情况。 （二）完善经费保障机制。 制定规范的资金使用制度，多方协调关系，开源节流，把学校有限的资金合理运用，力争在保证正常的教学工作的情况下，把更多的资金用到改善教学条件上来。 （三）完善督导评估机制。充分发挥教育督导的作用，加强学校管理，规范学校办学，推动学校实现建设标准化、管理规范化、效益优质化。强化绩效考核。促进目标任务落实。 （四）完善城乡联动机制。 加强与城内学校之间教育教学、学校管理、教师培训等方面的交流，实行资源共享，优势互补，城乡联动，共同发展。进一步完善城乡教师流动制度，推动教师交流，争取每年都要派教师到县城研修。 （五）进一步完善招生政策。规范义务教育招生秩序。坚持和完善义务教育阶段公办中小学免试划片就近入学政策。积极推行初中毕业考试与综合素质评价相结合的制度，严控超级大班的产生，不举办“校中校”,不设重点班和实验班。新生入学公开平行分班，均衡配备教师，切实保障学生受教育的公平权利。 柳条乡中学 柳条乡中学义务教育学校 达标规划 柳条乡中学 2011年